小学数学北师大2011课标版三年级认识年月日.doc

认识年月日教学设计 绥德县实验小学 霍向琴教学内容：北师大版小学数学三年级（上）第67-69页内容。 教学目标： 1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。 3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。 教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。 教学难点：认识并记忆大月和小月。 教具准备：多媒体课件一套，2017年年历卡。 学生准备： 学生每人准备一张2017年历卡。 教学过程： 一、情景导入，揭示课题： 播放视频地球、月亮、太阳谈话：你们在屏幕上看到了什么？地球是这浩瀚宇宙中的一颗行星，是我们生活的家园，你们想知道地球绕太阳转一圈是多长时间吗？ 揭示课题：今天我们来进一步认识年月日。（板书：认识年月日） 二、观察、探究、发现，学习大、小月。 (一）诱发学生已有知识经验： 谈话：对于年、月、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？ 学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。 (二）观察年历，认识大月、小月和二月。 认识年历：（出示2017年年历卡）同学们，你们知道这是哪一年吗？一年有几个月？活动一，找生日请一名同学到课件上标出今天是几月几日？请同学们拿出今年的年历卡，你能在年历卡上找出自己的生日，圈一圈吗？ 1、视频展示圈的情况，指名汇报以下问题： 你是怎样找到的？先找什么？（月份）再找什么？（日期）这天是星期几？这个月有多少天？为什么？ 2、请同学们根据手中的年历卡，把今年每个月的天数填在统计表里。（教材第67页表格）。 引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。 指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；二月天数最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。 根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如：有哪几个月有31天？ 教师说明：我们一般把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月是一个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ 指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。视频展示学生的涂色情况，引导学生数一数大、小月各有多少个。 提问巩固：2月为什么两种颜色都不涂呢？ （三）记忆大、小月。 课件出示（大屏幕）：大月、小月分别涂上黄色和蓝色的2009年年历卡。 谈话：请同学们仔细观察涂色的年历卡，分小组讨论：有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢? 学生小组合作，讨论探究。 组织交流：在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。 （1）拳头记忆法：学生在一年级语文课上学过这种记忆方法，应该有学生会提出这种方法，根据学生汇报，用课件出示读读背背，并让学生跟随课件，边做边念：一月大、二月平、三月大、四月小十一月小、十二月大，巩固记忆。 （2）口诀记忆法：引导学生发现七个大月正中间的一个月就是七月，找出规律，并熟读口诀：七前单数七后双，七个大月心中装。 游戏巩固：同桌游戏，一人报月份，一人做动作，大月握拳头，小月挥挥手。 （四）简单的计算。 出示题目一：你能算出今年全年有多少天吗？ 学生先独立计算一年的天数，再交流算法： 算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天） 算法二：317+304+28=365（天） 算法三：3012+7-2=365（天） 要求学生说出每种算法的算理，并讨论：哪种算法最简单呢？ 出示题目二：今年全年有多少个星期呢？ 学生独立计算，集体反馈。 三、找找圈圈，进一步熟悉年历。 课件出示（大屏幕）：2009年年历卡 谈话：在一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，例如国际儿童节、国际劳动节和国际劳动妇女节，你能用彩笔在手中的年历上圈出这三个节日吗？ 课件出示答案，集体校对。 谈话：你还知道哪些有意义的日子？（让学生说一说）这些值得纪念的日子，都告诉了我们些什么呢？ 课件介绍相关节日的意义，并通过大屏幕在年历卡上圈出相应的节日：1月1日元旦节；3月12日植树节；5月4日青年节；7月1日党的生日；8月1日建军节；9月10日教师节；10月1日国庆节。 四生活中的运用。 谈话：听说我们今天学习年月日的知识，小明有两个问题不懂想请同学们帮助他解决。 课件依次出示以下情境图： 1、小明说：妈妈说我的生日是元旦的前一天，我是哪天过生日呢？ 指名口答。 2、小明说：奶奶在舅舅家已经连续住了两个月，她在舅舅家住了多少天呢？ 小组讨论解决，教师巡视，对有困难小组适当提示：奶奶在舅舅家住了哪两个月呢？最多多少天？最少多少天？集体反馈。 3、这批牛奶的生产日期是：2009年2月18日，保质期为：六个月，这批牛奶今年几月份过期？ 先介绍保质期的含义，指导学生分析题意，再让学生从2月18日往后，按月数一数。 五、全课小结。 今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什么疑问吗? 板书设计： 认识年月日 大月31天：1、3、5、7、