小学数学北师大2011课标版三年级张祝萍三年级下册《单位面积换算》教学设计.doc_第1页
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文档简介

面积单位换算教学设计教学目标：1.通过问题的具体情境，体会面积单位的换算。2.掌握面积单位间的换算关系，利用面积换算，解决一些简单的实际问题。3.培养学生的操作、分析、比较和综合能力，进一步发展空间观念。重点：面积单位之间的进率。难点：能进行简单的面积单位换算，能解决一些简单的实际问题。教学过程一、复习导入1、我们都学过那些面积单位？（厘米、分米、米等）2、请同学说说：米、分米和厘米之间的进率是多少呢？（相邻两个长度但闻之间的进率是10）3、我们已经学习了面积单位。，常用的积单位有平方厘米、方分米、平方米，那么每相邻两个单位之间的进率是多少呢。动动脑筋，探究一下面积之间的进率吧。（引入新课）二、探索面积单位换算（一）平方厘米和平方分米1、请同学们找一张白纸，利用直尺画出一个边长为1分米的正方形。2、你们画的正方形面积多大？（1平方分米）3、小组合作动手：用边长为1厘米的正方形摆一摆。（100个小正方形）4、小结:1平方分米=100平方厘米5.练习13平方分米=（）平方厘米30平方分米=（）平方厘米300平方厘米=（）平方分米420平方厘米=（）平方分米（二）平方米和平方分米借助方格图，尝试用同样的方法思考。1、如果这个边长是1米，那么它的面积是多大？（1平方米）2、大正方形的边长是1米，每个小正方形的边长是多少？（1分米）3、思考得出：1平方米=100平方分米4.练习：（1）400平方分米=（）平方米7200平方分米=（）平方米40平方米=（）平方分米（2）笑笑家准备在客厅地面铺上地砖，地砖长3分米，宽2分米。笑笑
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