地理教学计划范文.doc

地理教学计划范文 地理教学计划任教班级中预 （1）、 （2）初一 （1）、 （2）、 （3）制定者刘丽杰制定时间xx年2月6月 一、本计划制定的依据 1、学科教学要求背景分析全国基础教育工作会议和上海基础教育工作会议的召开，对全面推进素质教育提出了十分明确的要求。 课程教材改革在推进素质教育、培养新世纪人才中的重要作用已经成为全国上下的共识。 作为迈向国际大都市的上海，将“构建以国际化大都市为背景，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系”作为二期课改的基本要求。 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。 地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。 中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、所教班级学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。 因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。 这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 我所任教的班级是我校的中预两个班级和初一的三个班级。 中预年级的学生年龄小，思维还比较活跃，好动，上课注意力还不够集中。 但上课时比较积极，对感兴趣的话题能积极参与。 初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。 本学科学生比例中预年级优秀20%，良好21%，合格43%，尚努力16%初一年级优秀8%，良好8%，合格52%，尚努力32% 3、所教班级定位情况本学科在区统考中一般位居中游，能达到区平均及格率和区平均分，力争超过区平均及格率和区平均分。 4、其他依据我校在最近几年对教师进行了计算机技术培训，我作为其中的一员受益非浅，自己具有初步的计算机使用能力，在教学中，本人能利用多媒体辅助教学，利用网络系统查找相关资料，并制成简单的多媒体课件，使课堂教学丰富多彩。 二、本计划应达到目标和力争达到的目标中预年级教材是自然地理，这部分内容是为世界地理和中国地理打基础的，在教学中的教学目标是1.使学生初步了解学习地理的目的和方法，了解宇宙和地球、平面图和地图、地表的主要形态及其变化、大气、地球上的水、人和自然环境的关系等初步知识。 2.使学生初步学会阅读和使用平面图和地图，初步学会观察天气等自然地理现象的技能。 3.使学生初步了解自然环境各要素之间的相互关系，树立人类合理利用自然资源和保护自然环境的初步观点。 在期末考试中合格率达到100%，优秀率达到40%，平均分达到75分。 初一世界地理的教学目标是1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。 学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 在期末考试中合格率达到95%，优秀率达到30%，平均分达到70分。 三、具体实施计划xx学年度第二学期中预年级、初一年级地理学科教学进度周次中预年级自然地理每周1课时12.地面的主要形态13.内力作用的影响13.内力作用的影响14.外力作用的影响15.气温的高低变化周次初一年级世界地理每周2课时116.1欧洲概述226.1欧洲概述336.2英国6.3法国6.4德国6.6俄罗斯6.6俄罗斯单元练习 (一)4455616.气压和风67.1北美洲概述716.气压和风77.2加拿大7.3美国817.云和降水87.3美国918.天气和天气预报9期中复习10期中考试10期中考试1119.海洋及其利用118.1南美洲概述1220.河流及其利用128.2巴西9.1大洋洲概述13“五一”长假13“五一”长假1421.湖泊和地下水149.2澳大利亚10.南极洲1522.人和自然环境1511.世界的海洋1622.人和自然环境16单元练习 (二)机动17总复习17总复习18总复习18总复习19自然地理考试19初一地理结业考试20期终考试20期终考试 四、具体实施为了达成目标和计划采取的具体措施1教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。 更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 2.引导学生从生活实际和自身经验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中学习和运用地理知识。 3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。 要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。 充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。 4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生如一班的王遐昕、苏林燕等；二班的季志昊、周玉冰等；三班的缪雯婷、郑泰祥等。 这些学生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的“关照”，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 五、保障措施与可行性本人1991年毕业于哈尔滨师范大学，大学四年的学习使我具有较为扎实的专业业务素质和能力，在教学中我能针对地理学科特点，对学生进行教育，使他们在学习中能体会到学习的乐趣，做到寓教于乐。 本人目前的信息与是市里有关信息和区教研活动的有关信息。 教学中的巩固练习是教育局统一下发的练习部分，同时做到段段清，学完一章及时测验，测验题由老师自己命题。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析目标达成度的宗旨是以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌；通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实