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文档简介

长方形和正方形周长 三汇小学 张娅教学内容：长方形和正方形的周长教学目标：1、通过教学，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学充满了兴趣和喜欢。教学重点：探索、理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教学准备：多媒体、小棒等。教学过程：一、 复习引入：师：同学们，我们在前面学习的内容里面，学习了长方形和正方形的一些特征，它们都有哪些呢？生：长方形和正方形都有四条边，长方形的对边相等，正方形的四边都相等。师:同学们说的真棒，那我们上一节课学习了周长，知道周长啊它不是单独存在的。而围绕什么图形1周的长度就是这个图形的周长。那同学们想不想学习长方形和正方形的周长呢？生：想!师：那我们今天就来学习一下长方形和正方形的周长板书课题:长方形与正方形的周长二、探索新知：1.请同学们拿出手中准备好的小棒摆出一个长方形，看一看长方形的一组长边，再看一看长方形的一组短边。长方形较长的一组对边叫做长方形的长，较短的一组对边叫做长方形的宽。再用手摸一摸，描一描长方形的周长。出示教材例1.提问：怎么才能知道长方形的周长是多少厘米呢？你有什么好的方法？同学们思考，相互交流，讨论一下。生1：把四条边的长度依次加起来就是它的周长：（1）9+6+9+6=30（厘米）周长=长+宽+长+宽生2：先算两条长的和，再算两条宽的和，最后把他们俩的和加起来，就是长方形的周长。（2）92+62=30（厘米）周长=长2+宽2生3：先算一组长和宽的和，另一组的长和宽和算的这一组长和宽相同，所以乘以2就可以了。9+6=15152=30也可以写成这样：(9+6)2=30（厘米）周长=(长+宽)2老师强调：有小括号的算式，要先算小括号里面的喔。师：提问：计算长方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。同学们说的真棒，那我就一起归纳出长方形的周长公式了喔：长方形的周长=(长+宽)2师：同学们我们归纳出了长方形的周长公式，那我们怎么计算正方形的周长呢?出示教材例2提问：怎么才能知道正方形的周长是多少厘米呢？你有什么好的方法？同学们思考，相互交流，讨论一下。生1：把四条边的长度依次相加：（1）9+9+9+9=36（厘米）边长+边长+边长+边长=周长生2：正方形的四条边都相等，所以用乘法来计算比较简便。94=36（厘米）边长4=周长提问：计算正方形的周长你比较喜欢哪种方法，说说你的想法。同学们说的真棒，那我就一起归纳出长方形的周长公式了喔：正方形的周长=边长4三、巩固练习5厘米7厘米1、计算下面图形的周长：5厘米五、课后反思在教学中，始终以学生为主体，提倡让学生自主探索，让学生自己“动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达”，逐步从具体到抽象，由特殊到一般，亲自经历长方形和正方形周长计算方法的形成过程。但依旧存在：1、对长方形的公
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