学校教师读书学习活动领导小组.doc

学校教师读书学习活动领导小组组 长： 张 福 涛副组长： 赵 丽 娟成 员： 张 爱 花 刘 松 枝 刘 银 辉 郑 淑 红 新密市苟堂镇中心小学学校教师读书学习活动制度1、成立专门教师读书活动领导机构，校长是读书活动第一责任人。2、思想上要高度重视，学习态度端正，发扬拼搏精神，争取做研究型、专家型教师。3、学习内容上做到每人精读一本书，学习先进教育教学理论，攻读教育专家名著，做到既要统一要求，又要突出理论联系实际。4、遵守学习计划，集体学习不得缺席，个人学习要落到实处，上班“挤”时间，下班“抓”时间，每位教师每天保证坚持自学读书学习不低于一小时。5、积极安排教师集中读书时间，每周五下午第三节为集体学习时间，各教师轮流交流读书心得，检查落实到岗人数。6、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持每天写一页读书笔记，每周撰写读书心得、感悟一篇。7、通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。定期举行演讲比赛、才艺展示等活动，奖优罚劣。8、每周四都要检查教师的读书情况，量化打分，对教师学习笔记、读书心得、感悟的撰写情况进行检查评比，分ABC三个等级。9、教师在读书活动中的成绩计入教师个人业绩考评内容之一，作为教师考核，发放结构工资的重要指标之一。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 新密市苟堂镇中心小学2012年3月2日苟堂镇中心小学教师2012年 3 月第1周读书学习活动检查记录表序号姓 名读书笔记页数统计感悟体会页数统计字迹工整程度周评总 评ABC备注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738学校教师读书学习活动细则一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习型党组织建设为龙头，大力提倡“全员学习、全面学习、终身学习”的理念，探索“学习工作化，工作学习化”的策略。通过读书，使我校的教师队伍的综合素质得以不断的提升，不断在理念上有创新，思想上有进步，从而建设一个具有浓重书香气息特色的新校园。二、读书内容（一）读书内容的大致分类：第一类：教育理论、教育法规、教育理念方面的书籍。第二类：文学艺术类。在中华民族五千年历史长河中，不乏大量优秀的文学作品，其中充满着人类思想和智慧的结晶，给人类文明增添了绚丽的色彩。此类书籍中可读的极多，请根据学校读书领导小组的推荐进行阅读第三类：哲学。哲学是讲道理的科学，讲道理学。而我们的工作恰恰是一门讲道理的学问，因此读一点哲学定会给我们带来巨大的收益。如老子的道德经、论语、孟子、庄子等等，其中读蕴涵着大量的关于人生的哲理，读一读，品味品味，对提高自身的修养定会大有益处。（二）必读书目1、学校或上级管理部门统一下发的书籍。2、哲学经典类。（三）选读类主要是文史类，这类书籍中还要以经典之作为主。如：中国四大名著；世界经典文学著作。浩如烟海的书籍，是人类最大的知识宝库，取之不尽，用之不竭。教师可根据各自的喜好选择自读书目。三、组织要求（一）要求每一位教师准备一个笔记本（由学校统一提供），及时记录读书过程中好的句子、段落，以及读书过程中的点滴体会。每月要完成一定数量高质量的读书笔记和读书反思（体会、心得）。书要扎扎实实地读，请不要应付，特别是学校要求检查或上交的材料，请抱着尊重自我的态度，万勿上网下载，学校统一检测。学校读书领导小组成员和党员要率先垂范，要做到“以身作则”，起到模范带头作用。（二）组织机构1、成立以校长为组长的学校读书领导小组：组长：张福涛副组长：赵 丽 娟成 员： 张 爱 花 刘 松 枝刘 银 辉 郑 淑 红2、成立以学年组为单位的读书小组，学年组长兼任小组长。3、责任分工：组长：统一协调读书过程中遇到的各类问题，以及读书经费问题；后勤：在组长的领导下，负责解决书籍、经费等具体问题；工会、教导处：负责教师读书的具体检查和评价工作；科研室：在组长领导下，负责各项制度、方案的制定和修改工作。小组长：在领导小组的领导下，负责各读书小组各项具体工作的组织和落实，及时督促小组成员积极读书。（三）时间安排为了促进教师读书活动的顺利开展，解决没有时间读书的问题，学校将把紧张的教学时间分解出一部分专门用于教师的读书。具体安排：每周四下午第四节为科任教师集中读书时间，班主任与学生同时在班级读书。四、评价制度（一）检查频率。每一个月，领导小组有关负责人要组织一次读书情况、投稿情况和网站交流检查，填写好记录表。（二）检查项目及评价标准1、读书笔记。读书笔记从读书反思自创、内涵、字迹、数量四个方面进行评价，每月一检查，每学期一汇总。每月填写一次“教师读书读书笔记检查记录”，并及时向组长通报。学校教师2012年 月读书学习活动检查记录表姓名第1周第2周第3周第4周月评笔记页数体会篇数书写总评笔记页数体会篇数书写总评笔记页数体会篇数书写总评笔记页数体会篇数书写总评说明：表中各项、B、C三个级别。级：字迹工整，书写认真，内容符合学校推荐内容或紧贴教师成长的实际，读书反思内容充实、有内涵，反思篇数1篇以上，每篇约200字左右，无抄袭迹象。B级：字迹比较潦草，不认真，内容没有按着学校的要求或与自身的成长实际相离较远，读书反思篇数1篇，字数过少，有应付或抄袭迹象。C级：字迹潦草硕大，极不认真，明显是在应付，内容空洞无聊，没有反思，抄袭迹象明显。总评：基本上遵循就高不就低的原则，以鼓励老师们读书。如四项中有两项，两项B，则总评为。若有争议，由组长或领导小组成员协商决定。2、规定时间读书 年 月学校教师规定时间读书检查记录表教师姓名时间出席与否及缺席原因读书情况评级注：按时参与，认真读书并记录和撰写体会为；按时参加，认真读书，但笔记较差为B；不按时参加或读书不认真或没有做笔记为C。月总评按三个级别中所占百分比最大者为准。5、年度总评综合以上四项，以年度为单位进行一次总评，办法是：（1）如果年度各项评价中三个级别中某一个级别所占比例大于等于50%，总评就为这个级别；（2）如果年度各项评价中三个级别所占比例大体相当，则取B级；（3）如果三个级别中有两个级别所占比例相当，且第三个级别所占比例较小，则取前两个级别中较高者。此项工作在每年的12月31日前完成，并填写“教师读书总评表”： 年度学校教师读书总评表姓名读书笔记月评体会月评优