大大班学期计划　.doc

大大班学期计划 大大班学期计划篇一大大班学期本学期是这批批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过过几个月,他们即将进入学前前班，在学前班的天空里自由由飞翔。 将是本学期的工作重重点，本班将针对班况及本学学期的工作重点拟订学期。 一、班级情况分析本学期本本班幼儿44名，三名新生。 经过大班上学期的学习，分分析学期末班级幼儿检核情况况，总的来看幼儿在生活自自理能力、学习习惯方面都有有了较大进步，特别是在体能能、语言表达、社会交往、逻逻辑思维能力方面表现较为突突出。 他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同同，精力旺盛，爆发力强，对对体育活动充满兴趣，他们喜喜爱游戏，游戏活动的水平更更高了，他们好学多问。 初步步形成个性并表现出明显的个个体差异，他们大都为独生子子女，拥有充分的爱抚与关怀怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情情，使有的幼儿缺乏社会互动动意识、不合群，自顾自，有有独占习惯，同情心、责任感感比较缺乏。 二、工作重点点 1、因为本班幼儿男女比比率不均匀，造成了幼儿间能能力相差较大、班级常规有待待继续培养的局面。 鉴于以上上不足，本学期，我们把幼儿儿入学准备工作做为本学期的的工作重点之一，加强幼儿前前阅读、前书写的训练，将学学前的准备工作与主题探究活活动、各学科教学有机结合起起来，为幼儿进入小学打好基基础。 2、以学前教育纲纲要为指导，深刻领会二期期课改精神，以新教材为主要要参考资料，根据本班幼儿的的实际发展水平，确立相应的的教育目标和要求，选择既适适合幼儿的现有水平，又有一一定的挑战性的教育内容和贴贴近幼儿生活的教育形式，精精心加以组织，并尝试生成性性主题活动。 3、善于发现现幼儿感兴趣的又有助于拓展展幼儿视野的事物和问题，借借鉴教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知知事物，收集信息，鼓励幼儿儿动手操作、尝试，使幼儿通通过活动得到满足，得到愉快快的体验，并在活动中逐渐形形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活活动与主题活动融合，发掘各各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验验的指向性。 在游戏中有目的的、有计划地投放、变换和调调整各类游戏材料，注意材料料投放与幼儿发展水平的一致致性与层次性，科学地评价与与指导幼儿，使幼儿学会主动动发现并注重在学习过程中培培养幼儿良好的学习习惯和学学习兴趣。 三、教育目标语言领域1倾听理解 （1）能听懂多重指令，并并能按顺序行动。 （2）对生活中的语言、声调节奏奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） （3）能用普通话与人交流，表达达自己的意思。 2表达交交流 （1）愿意与不熟悉悉的人交谈。 （2）能清清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3欣赏阅读 （1）能专专注地阅读图书，知道画面与与文字的对应关系，发展其对对语言的敏感性，适当培养阅阅读兴趣和简单的文字认读规规律。 （2）喜欢制作图图书，发展连贯讲述和完整表表达的能力。 数学领域1.引导幼儿等分（二等分分、四等分）或不等分一个整整体，感知整体与部分的关系系。 2.用不同的方法分解解（或组成）一组物体（610），发现总数与部分数数之间的关系，部分数与部分分数之间的互补关系和互换关关系。 3.学习610的的加减，进一步理解加法、减减法的含义，具有初步的估算算意识。 4.正确书写阿拉拉伯数字610，培养其认认真、正确、整洁的书写习惯惯。 5.在日常生活游戏中中，认识正方体、长方体、球球体等几何形体。 6.认识识人民币。 7.运用标记等等记录周围事物和现象，初步步了解一些简单的统计方法。 8.能在老师的帮助下归归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面面观察与思考问题，能通过观观察，比较、类推、迁移等方方法解决简单的数学问题。 科学领域1帮助儿童了了解不同环境中的动物植物及及其与环境的相互关系。 参与与保护生态环境的活动。 （种种植）。 2让儿童获取有有关季节、人类、动植物与环环境等关系的感性经验，能用用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习使用常常见科技产品（塔、交通、通通讯工具等）的方法，运用简简单工具和多种材料进行制作作活动，能够发现物品和材料料的多种特性和功能，并能表表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与与科学活动，能主动探索周围围自然界，并能用绘画或符号号的形式记录发现、提出问题题、寻求答案；能关心、爱护护自然环境。 社会领域 1、自信心培养 （1）热爱劳动，有责任心，在劳劳动过程中有始有终的做完每每件事。 （2）愿意接受受有难度的任务，尝试新活动动 （3）遇到困难和挫折折时不气馁，敢于不断尝试2人际交往 （1）主主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （22）愿意与众多的同伴合作作游戏，有一定的坚持性。 （3）能友善的对待外国国友人，礼貌地与他们交流。 3行为规则 （1）会根据需要自己制定区域游游戏的规则，并制作相应的提提醒标记。 （2）有环境境保护的意识，当发现不当的的行为举止时，敢于劝阻。 4民俗文化 （1）了了解传统民间节日的由来和庆庆贺方式，喜欢民俗习惯。 （2）了解江苏常熟)著名名的民间工艺，萌发对民间工工艺的兴趣。 （3）知道道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域域 1、身心保健进餐时时举止文明，不挑食，不暴饮饮暴食。 进一步了解身体的的主要器官的重要功能和保护护方法。 遵守规则，行为正正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿儿园的各项活动，并从中感到到快乐。 正确认识自己，能能较客观地评价自我。 2、体育锻炼排队走步时较好好地一对一保持对形，节奏一一致。 掌握更多走步方法，能能独立想出新的走步方法，进进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立立想出新的跑步方法（持物跑跑、后退跑、往返跑等），有有强烈地提高跑速的愿望，进进行竞赛跑。 能绕复杂障碍走走、跑交替300米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强强烈地提高跳跃距离或跳跃高高度的愿望。 会跳短绳并尝试试练习合作跳长绳。 4、能能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。 能在有有间隔的物体上走。 6、熟熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝膝着地爬等难度动作。 有序地地过障碍物。 7、能手脚交交替协调地攀登攀行，锻炼幼幼儿四肢力量。 养成幼儿勇敢敢、坚持到底的毅力及合作精精神。 8、按信号迅速地集集合、分散、整齐队列、变换换队形。 9、能随音乐节奏奏合拍、有力、整齐、有精神神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体体育活动常识，能遵守体育活活动的规则和要求，有集体观观念，活动中 11、懂得合合作，负责、宽容、谦让、坚坚强勇敢、不怕困难，运动保保健意识和能力进一步增强。 美术领域 1、兴趣与与审美能主动参与多种美术术活动并能创造性的表现。 继续培养幼儿对生活中各种艺艺术形式有兴趣，能寻找并发发现周围环境和美术作品中的的美。 进一步欣赏作品的造造型、彩色、构图，知道对称称、均衡美，学习从形式和内内容的角度评价自己和他人的的美术作品。 引导幼儿积极极主动地参与欣赏活动，了解解作品简单的背景知识，进一一步感受和理解作品的形象和和主题意义。 知道美术作品如如何反映现实生活和人的思想想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达达自己的感受和想像。 2、绘画进一步引导幼儿利用用多种绘画工具和材料，运用用不同技法表现自己独特的思思想和感受，体验创造的乐趣趣。 能根据一定的主题，用用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容容和情节。 进一步引导幼儿儿学习根据画面需要，恰当运运用各种颜色，并学习色彩的的调配，表现画面的深浅、冷冷暖关系。 幼儿能合理安排排画面，主体突出，并注意均均衡与对称的关系。 3、手手工引导幼儿较熟练地使用用和选择手工工具和材料，创创造性地表现自己的认识和感感受。 能按照自己的意愿运运用多种泥工技法塑造结构较较复杂的物象，表现其主要特特征和某些细节。 学习用多多种点状材料、线状材料拼贴贴或制作物象，表现一定的情情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制制作教具、玩具、礼品、演出出服饰、道具等，并注意装饰饰美丽。 音乐领域 1、歌唱活动积极地参与歌唱唱活动。 能用自然、美好的的声音歌唱，保持正确的唱歌歌姿势，会听间奏。 继续学学习领唱、齐唱以及简单的两两声部轮唱、合唱，能较自如如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱唱。 2、韵律活动 （1）、进一步掌握几种舞蹈的基基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 （22）、能较准确地随音乐的变变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 （3）、学习用身体动作组组合表现音乐的结构及其形象象、情感和内容，积极、熟练练地使用动作、表情、体态与与人沟通。 （4）、进一步步了解一些创编韵律动作组合合的规律，积极参与创造性韵韵律活动。 3、节奏活动积极参与节奏活动，学习更更多乐器（钹、锣等）的基本本演奏方法。 主动参与自制制乐器，辨别乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音音色、音量、节奏型配置的表表现规律，积极参与，集体设设计演奏方案。 进一步养成对对集体和乐器负责的积极情感感。 4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的的形态、声音和运动状态。 进一步深入感受进行曲、舞舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特特点。 能够大胆地运用多种种音乐的、非音乐的表征方式式（歌唱、舞蹈、演奏、语言言、绘画、制作、构造、戏剧剧表演、角色游戏等）参与欣欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体体验和表现音乐情趣的能力。 养成有情感参与的安静倾倾听音乐、观赏舞蹈表演的习习惯 四、具体措施 1、在在一日活动的各个五一节中注注意各类学科知识的渗透教育育，并在游戏中培养幼儿积极极良好的社会情感。 2、加加强常规训练，培养幼儿良好好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加知识学习的的比例，以做好幼小衔接工作作。 根据幼儿园的教学大纲纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提提高教学质量。 4、给幼儿儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展展。 5、整合多元智能理论论，有针对性的、灵活的制定定教育教学计划，注重对幼儿儿的培养，使其养成良好的习习惯、积极愉快的情绪，促进进幼儿的自我表现与人际交往往。 6、结合教学主题设置置丰富的活动区和教育环境。 设置有特色的游戏环境，开开展受幼儿欢迎的游戏活动。 五、家长工作 1、向家家长介绍班务工作计划，取得得家长对班级工作的理解和支支持，为更好的实施幼小衔接接方案打下基础。 2、要求求家长配合幼儿园，让孩子养养成良好的学习习惯、生活习习惯，为入小学打好基础。 3、定期填写好幼儿在园情情况。 4、坚持每月及时更更换“家长园地”，向家长提提供幼儿生活、教育常识给予予指导，定期了解幼儿在家里里的各种行为习惯，并鼓励家家长参与班级教学。 5、继继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及及时地与家长沟通，交流幼儿儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。 6、鼓励家长积极参加各种班班级活动“ 三、八节”爱妈妈妈活动；与主题相关的亲子子活动等。 7、通过多种形形式与家长联系家访、Q QQ及博客。 丰富博客内容。 六、每月工作安排三月份 1、对新生和部分幼儿进行一一次家访。 2、进行变化位位置、队伍等工作，做好幼儿儿的常规管理。 3、在班级级内开展“爱民族大家庭”的的主题活动。 4、正常开展展各类教学活动，特色教育。 四月份 1、继续加强幼幼儿的常规训练。 2、开展展“季节的故事”“我是小小小设计师”的主题活动，通过过观察，动手操作，使幼儿感感受春天给人们带来的景象。 3、家园活动，春游，引引导走进自然，理解自然，知知道春天的一些特征。 4、发动家长收集有关主题的资资料。 5、设立种植地、种种子发芽观察点，学习种植管管理“小菜地”，观察植物生生长状况。 五月份 1、开开展主题教育“劳动最光荣”“动物世界”。 庆祝五一劳劳动节，知道这是全世界劳动动人民的节日，爸爸妈妈和老老师都是劳动人民，培养幼儿儿对劳动人民的情感。 2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。 3、利用用周围的大自然、科技馆、工工厂，图书馆等引导幼儿进行行科学探索活动。 4、注意意天气的变化，活动后及时提提醒幼儿脱衣服，休息后及时时穿上衣服。 做好个别儿童童教育，针对不同的小朋友实实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动（提倡倡利用废旧材料）。 六七月月份 1、开展“再见了幼儿儿园”的主题活动，带领幼儿儿参观小学，做好幼小衔接工工作。 2、开展“六一”儿儿童节的庆祝活动。 3、开开展“大班幼儿毕业典礼”活活动。 4、做好毕业班的工工作毕业生名单填写、毕业业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类工作，填写好幼儿成长手册并并发放。 给孩子创造一个快快乐的童年，一个美好的童年年，我们作为幼儿园的老师有有一份不可携带的责任，我们们将以激情饱满的状态为孩子子们服务。 留给孩子们一个愉愉快、幸福的童年。 我们希望望本学期的工作能给孩子能留留下对幼儿园的美好回忆，我我们将以积极的心态迎接新的的挑战带领孩子们学习生活，让他们快乐成长。 篇二大大班学期计划 一、班级级情况分析本学期我班共共56名幼儿，其中男生322名，女生24名。 本班幼儿儿通过了上一学期的集体生活活，大部分幼儿情绪都较稳定定，但也有个别孩子尤其是新新入园的幼儿，他们情绪的冲冲动和不稳定性仍非常突出。 年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻攻击性行为。 在本学期，要更更加关注他们与同伴友好地相相处，引导他们愿意与同伴分分享，不再以自我为中心。 在上学期中，我班根据幼儿儿的兴趣、发展及需要，通过过活动，幼儿的自主性、创造造性得到发展，并促进了他们们身心全面、和谐、健康地发发展，促进了每个幼儿富有个个性的发展。 特别是在语言方方面，不少幼儿能用普通话主主动、清晰、连贯地表达自己己的愿望和请求。 幼儿的表现现欲增强了，在教学活动中的的互动性好增强了。 特别是几几个平时不爱说话的孩子，通通过一学期活动开展，进步非非常大。 孩子们的自理能力力有了明显的提高，大部分幼幼儿会进餐、入厕，并学会穿穿脱一些简单的衣服、鞋袜。 增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识识。 不少孩子都非常愿意为集集体服务。 在家长工作方面面，我们做到深入、细致，处处处为了孩子，时时考虑家长长。 家长也对我们一学期来的的工作也给予了较大的支持和和好评。 随着年龄的长大，孩孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意意识的遵守，比如课后把小椅椅子插进去，喝水要有秩序排排队，下课不乱追跑。 学会使使用礼貌用语等等。 在一些活活动区域中，孩子们抢夺的现现象比以前要少了，相互协商商的孩子多了，活动就比较有有秩序了。 但是，本班幼儿儿发展仍存在着较大的个别差差异，在上学期中仍存在有不不足如体育活动开展得不够够丰富，个别指导得不够，以以至于幼儿身体动作发展不均均衡。 有些体质较弱的来园较较少，还有就是自控能力较差差、交往和学习有困难的幼儿儿，因此这学期将会特别关注注和帮助他们。 本学期我们会会制订各项措施，进一步培养养幼儿。 发挥我园的特色，对对幼儿进行全方位的教育。 使使我班幼儿有更大的进步。 二、本学期教育总目标根据本学期园务计划，结合合本班的实际情况，以科研特特色为抓手，在促进师幼全面面和谐发展的同时根据幼儿的的实际情况、年龄特点及个性性差异，有目的地开展各式各各样的主题活动，增强幼儿的的合作意识、自控能力及班级级的凝聚力，丰富幼儿各方面面的经验，提高幼儿各方面的的能力。 帮助每个孩子顺利地地适应集体生活，为每个孩子子提供充分表现其发展水平和和特点的机会，观察、了解每每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地地组织各种活动引导孩子积极极地与周围的事物、人物交互互作用，促进孩子身心和谐地地发展。 三、具体要求（一）健康1.逐渐渐适应集体生活，对幼儿园生生活有安全感。 2.愿意参参加多种活动，情绪稳定、快快乐。 3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习习惯。 4.能接受预防接种种和健康检查。 5.在日常常生活中，能根据成人的提醒醒注意安全。 6.愿意参加加体育活动。 （二）语言1.愿意与老师、同伴交谈谈，会使用常用的礼貌用语。 2.能安静地倾听老师和和同伴讲话，能理解日常用语语。 3.能用简短的语言回回答问题，表达自己的要求和和想法。 4.喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。 5.能听懂普通话。 （三）社社会1.逐步适应新的生活活环境，乐意参加集体活动。 2.愿意和老师、同伴交交往。 3.了解幼儿园一日日生活中最基本的规则，并学学习遵守。 4.学习做自己己力所能及的事。 5.爱父父母、长辈、老师和同伴。 （四）科学1.对周围的事事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。 2.学习运用感官感知日常生活活中的事物和现象。 3.学学习用语言、动作表达探索过过程。 4.对生活和游戏中中事物的数量、形状等有兴趣趣。 5.对动、植物有兴趣趣，愿意亲近大自然。 （五五）.艺术1.对环境、生生活和艺术中的美有兴趣。 2.愿意参加艺术活动。 3.能学习用一些简单方法法进行艺术表现活动。 四、组织与实施（一）体育活活动 1、组织幼儿进行晨间间活动，锻炼幼儿的身体，培培养他们坚强意志。 2、本本班根据幼儿园的场地，保证证每天1小时的户外体育活动动，户外体育活动时有目的、有内容。 五、具体工作安安排九月份让幼儿理解教教师节，懂得尊敬长辈，尊敬敬老师。 十月份过国庆节节，爱祖国，爱国旗、国徽。 十一月份丰收季节，爱爱惜粮食，爱护农民。 十二二月份冬季到来，小朋友注注意添加衣服。 一、二月份份喜迎元旦，小朋友注意假假期安全。 篇三大大班学学期计划我们和孩子们一起起又迎来了新的学期。 这是我我班幼儿进入小学前最关键的的一学年。 本学期，我们将一一如既往地认真开展工作，针针对上学期工作中出现的不足足进行调整，使每一位幼儿能能够得到发展。 一、指导思思想 1、以园务计划为指指导思想，深入学习“新纲要要”，树立“学会学习、学会会做人、学会合作、学会生存存”终身教育理念。 2、加加强班级常规教育活动的组织织与管理，保教结合，围绕“一切以幼儿为利益优先”的的原则为家长与孩子服务。 3、在探索中享受工作的快乐乐，在反思中寻求发展，在改改革中共同进步，与时俱进。 加强班级集体意识、班级交交流，在班级工作中开展行为为反思，以身作则，从我做起起，促进班级成员的共同成长长。 增强班集体的凝聚力，互互相之间通过合作、沟通、交交流等方式，更好地完成班级级工作。 二、班级情况分析析一学期来，孩子们在成长长，在进步。 大多数幼儿身体体发育良好，通过早锻炼、丰丰富多彩的体育活动、器械操操等各种形式发展了幼儿的基基本动作，使幼儿身体协调性性得到了较大的提高。 但由于于各方面的原因，有少数幼儿儿身体抵抗力较差，易受天气气变化和环境的影响。 还有部部分幼儿生活卫生习惯不能很很好的坚持，如饭后漱口，离离园时自己的物品等常常常需要成人的提醒。 孩子们入入园时间长了，难免有些调皮皮，走路、排队时时常有吵吵吵闹闹的现象。 随着幼儿的自自我意识增强，我们要注重培培养他们自我保护意识和能力力，教育幼儿注意安全，避免免发生安全事故。 同时提高自自我服务意识，提高生活自立立能力，总之在学习和生活上上，要制定好适合幼儿特点的的内容，培养良好的学习习惯惯，师生共同制定行为准则促促进幼儿全面发展，为幼小衔衔接做准备。 三、家长情况况分析本班家长一直以来都都非常支持我们的工作，特别别是在上学期的各项活动中，家长们团结 一、积极参与，体现了良好的家园关系，共共同为幼儿创设了良好的精神神环境和物质环境。 部分家长长有较高的文化水平和思想素素质，在育儿问题上能主动和和教师沟通，并达成一致。 少少数家长对于幼儿的生活照料料过细，重知识、轻能力的培培养。 极个别家长存在溺爱孩孩子的现象。 四、各项工作作具体内容及要求一）保育育工作 1、在医务人员的指指导下，严格执行幼儿园的卫卫生保健制度。 2、将幼儿儿的生活照顾、身心健康放在在首位，耐心细致的照顾好每每个孩子，加强培养幼儿良好好的生活卫生习惯。 随时关注注孩子的生活细节，多一份细细心、耐心，让家长满意。 3、与孩子交朋友，建立良好好的师生关系，将幼儿生理与与心理健康结合起来，促进幼幼儿的身心健康。 4、管理理好幼儿的每日生活，保证设设备、物品、环境的清洁卫生生工作，按时消毒，灭蚊虫。 （二）教育教学 1、针针对幼小衔接，我们将培养孩孩子的学习兴趣、提高学习的的能力、培养良好的学习习惯惯作为对孩子学习方面的评价价标准，通过老师的引导让孩孩子主动学习、探究性的学习习。 在主题活动中提高活动对对孩子的挑战性，让孩子在活活动中掌握各种学习的途径，提高学习的能力。 （1）通过体育锻炼、疾病预防增增强幼儿体质，使他们能够身身心健康地迈入小学； （22）为了让幼儿能够较快地从从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学学习时间、减少游戏时间等。 （3）在日常活动中培养养幼儿正确的读书、写字、握握笔姿势，同时，让幼儿懂得得保护好自己的眼睛及各种感感觉器官。 （4）注重安全全方面教育，让幼儿懂得并遵遵守交通规则，学会看红、绿绿灯，走人行道；有困难找警警察，记住各种急救电话；知知道不能玩水、玩火，玩电。 （5）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意意识，增强独立解决问题的能能力。 让幼儿感知到，即将成成为一名小学生了，生活、学学习不能完全依靠父母和教师师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办办法解快。 （6）培养幼儿儿的时间观念，在学习生活中中，要学会自我观察、自我体体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让让他们懂得什么时候应该做什什么事并一定做好；什么时候候不该做事并控制自己的