小学数学北师大2011课标版三年级货比三家 (3).doc

货比三家”二、教学目标知识目标：结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比较简单小数大小的过程，掌握小数大小的比较方法。能力目标：通过教学活动，使学生体验小数大小比较策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。情感目标：在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和比较的结果，体验数学学习的乐趣。三、学习者分析本节所学内容是在二年级学习“整数比大小”和“认识了小数”的基础上发展到“比较小数的大小”，教材设计这个活动的目的是让学生通过比较不同文具店文具的价格让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程；使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。教学时，要注意引导学生对不同的方法进行观察、比较，并合理利用白板的互动性和活动包的各种功能，以及ipad和投票反馈仪的使用调动学生的积极性，让学生真正体验到：小数大小比较的策略的多样性。从而不断培养和初步发展学生的数感。四、教学重难分析及解决措施教学重点: 小数大小的比较方法。措施：通过白板的交互性和ipad的使用帮助学生观察比较并突出重点教学难点: 小数大小比较的策略的多样性。措施：通过SMART电子白板活动包的各个功能帮助学生理解从而突破难点五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、复习引入课题复习小数的认识、读法等调动生活经验引入课题理解课题调整注意力这些分数你们认识吗？去商店买过东西吗？这是成都的一些商场，到商场买东西的时候需要考虑些什么？学生读分数学生思考理解课题我们的学习离不开文具，今天，我们就一起到文具店里逛一逛，试着对文具进行货比三家。掷骰子复习分数的认识。图片出示各大商场图片，调动学生的生活经验：买东西要比价格、比数量、比质量这些其实就是“货比三家”的过程（板书课题）二、寻找信息调动已有的知识经验新课学习做好准备看一看，说一说你发现了哪些信息？出示情景，观察价格寻找信息利用频幕遮挡功能，在适当的时候再出示情景，保持学习的神秘感和兴趣整理信息，复习旧知三、比较两个小数的大小发现问题、提出问题、分析问题、解决问题理解、掌握小数比较大小的方法去哪个文具店买文具盒更便宜？理解比较小数大小的方法：1、转化成整数2、找一个中间数进行比较3、比较元的部分（整数部分）去哪个文具店买水彩笔便宜？总结小数比较大小的方法。1、要解决这个问题就是要比较4.9和5.1的大小2、怎么比呢？先独立思考再同桌交流然后全班交流，理解3、比较4.89和4.28思考：当整数部分一样的时候，就比较小数点后第一位用ipad推送和反馈学生的比较方法，更好的在现了学生的思维过程，有利于帮助学生理解本课重点，掌握比较小数大小的方法并利用白板推动、书写等功能帮助学生直观理解和观察。四、比较三个小数的大小掌握三个小数比大小的方法，为多个小数比较做好铺垫。去哪个文具店买橡皮比较便宜？比较三个小数的大小1、思考：比较什么？2、思考：三个小数怎么比较大小？ 独立思考 4人小组交流 全班交流理解在白板上拖动、批注方便学生交流方法，展示思维，同时又利于其他学生理解，掌握。五、练习巩固小数比较大小的方法，并运用到生活中，培养综合分析问题的能力。1、 购物2、 谁多、谁少？3、 填大于小于等于4、 选一选5、 排一排6、组小数理解题意独立分析、思考解决问题的方法小组交流方法到白板上来操作、交流自己的方法。1、利用投票反馈系统及时了解、关注每一个学生的思考情况，更有针对性的进行反馈。2、利用排位字谜提高孩子思考的兴趣，突破思考的难度。3、在白板上拖动、批注方便学生交流方法，展示思维，同时又利于其他学生理解，掌握六、拓展拓宽知识面，将数学知识延伸到生活中1、小数点演变知识介绍2、课外调查了解课外活动利用白板的隐藏