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文档简介

教案课题：认识数字5课型: 新授课课时：第一课时教学目的：1.认识算盘，了解算盘各部分结构 2.了解五数珠的含义，熟练播出数字5以及会画5的珠象图 3.喜欢拨算盘，乐于进行拨珠练习教学重点、难点：了解五数珠的含义活动准备：大算盘一个、小算盘幼儿人手一个、题卡、5个苹果图片教学过程： 课前律动游戏五只猴子荡秋千五只小猴荡秋千（一只手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜四只小猴荡秋千（一只手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜 （三只小猴，两只小猴，一只小猴荡秋千同上） 一.导入活动： 认识算盘 师：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？ 幼儿：想 师：请小朋友把你们的眼睛闭起来 （教师出示大算盘） 师：噹噹噹噹，请小朋友们睁开眼睛，你们认识它吗？ 幼儿：不认识 教师介绍算盘结构：上边框、下边框、左边框、右边框、档、算珠、五数珠，幼儿理解后，老师要进行巩固，复习。 二.操作活动： 教师操作： 1.教师出示5张苹果图片，了解5的含义 师：小朋友我们一起来数一数有几个苹果？ 师：原来有5个苹果，那小朋友想一想，5个苹果可以用数字宝宝几来表示啊？ 幼儿：5 师：小朋友们看，数字宝宝5，它像什么？ （教师总结：5像称勾） 2.在算盘上表示5个苹果 师：5个苹果在算盘上怎么表示呢？那让我们来变个魔术吧！ 小手小手变变变 变出一只小蜗牛，小蜗牛上上上（向上拨五颗算珠） 小手小手变变变 变出一条毛毛虫，毛毛虫下下下（向下拨五颗算珠）（两种拨珠方法：在个位档上拨5算珠 全盘拨入5颗算珠）（强调：两种在算盘上表示5个苹果的方法，一种是上面的5，另一种是下面的5） 幼儿操作：（教师请个别幼儿在大算盘上拨5）（两种方法:从上向下数5颗算珠，然后一起拨上去 先找到五数珠，然后一起拨上去）1. 拨珠练习 珠算练习：教师报：5颗草莓、5个饼干、5（教师要提醒小朋友清盘或把算珠宝宝送回家）（常规：辅班老师把小算盘放在小椅子下面，老师说口诀：轻轻拿，轻轻放，白珠靠近下边框,练习结束之后，老师提醒幼儿把小算盘放在小椅子下面。）心算练习：教师请幼儿闭上眼睛，帮助幼儿回顾算盘的形状以及结构，再进行拨珠。 2.画珠象图 师：我们先画一横上边框，再画一竖个位档，现在老师想画数字宝宝5，我们应该画几颗算珠呢？中班： 大班： 儿歌：先画一横上边框，再画一竖个位档，5颗算珠画好后，五数珠涂色不能忘（注意：上边框和个位档要紧靠在一起，5颗算珠也要紧靠
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