小数乘以小数(2).doc_第1页
小数乘以小数(2).doc_第2页
小数乘以小数(2).doc_第3页
小数乘以小数(2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

朝阳镇小学教学设计基本模式 单元 第五单元总课时 4课题 小数乘法和除法课时 3学习目标1、学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法.2、培养学生的合作能力和迁移类推能力。学习重点掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法.学习难点积里的小数位数不够时用“0”补足。教 学 活 动自主设计 1、出示例1：提问：房间的面积有多大？先估计一下。3.62.8 （ ）想：33=9，面积在9平方米左右。 43=12，面积在12平方米左右。（3）提出：列竖式计算怎样算呢？把这两个小数都看成整数，很快计结果。3 . 6 10 3 62 . 8 10 2 8 2 8 8 2 8 87 2 7 2 1 0 0 8 100 1 0 0 8相乘后怎样才能得到原来的积？（4）学生讨论。得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。出示例2(1)花架的占地面积是多少平方米？怎样列式？0.280.28= （ ）（2）学生试做。0.2 8 0.2 8 提出：要 从积的右边起数出几位点 2 2 4 上小数点？5 6 在积里点小数点时，位数不够的，0.0 7 8 4 怎么办？强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。教学例4。（1）出示例题：王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数） （2） 说说计算方法，列出算式。 （3）板书：3.181.6 （ ）指名一人板书竖式，其余学生在练习本上计算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？ （4）练一练。求出下面各题积的近似值。得数保留一位小数：7.20.09 0.863.2得数保留两位小数：0.280.7 5.893.6 课后反思：1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论