山东科技出版社五年级上册综合实践教学计划.doc

山东科技出版社五年级上册综合实践教学计划 教教学工作计划2019-2020学年度第一学期学科综合实践班级五年级任课教师姚然教研组长（签字）教导处（签章）基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）今年我担任五年级的综合实践教学。 五年级总共三个班，128人。 通过四年级上学期的教学发现，学生对学习综合实践活动有强烈的好奇心和兴趣,并且高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习,他们渴望了解丰富多彩的大自然和人类社会，并且通过上学期的学习已经了解了一些。 经过上学期的学习，学生已经形成了良好的学习习惯，他们能专心听讲，认真配合老师的活动进程，多数学生掌握了综合实践活动的学习方法，多数学生能按时完成老师布置的任务，多数学生喜欢进行有意义的社会调查等，探索大自然的奥秘,但个别学生缺乏积极性、主动性，不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。 希望今年通过努力，学生能更好掌握综合实践活动这门课程，因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。 2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。 同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）总体来说,三个班的情况都较好,但三个教学班的情况又有所不同，五 （1）班学生总体班风较好，学风较浓，课堂气氛活跃，有几个同学思维敏捷，在班里起到了模范带头的作用。 但是本班有几个同学学习积极性特别差，接受知识也非常慢，教师教起来感觉非常困难。 五 （2）班学生学习很轻松和活跃，该班的同学学习积极性特别大，有几个同学不仅学得快，而且敢讲敢说，能够带动班里的其他同学认真学习，因此，班级总体学习气氛浓，班里学困生的数量也相对较少。 五 （3）班课堂纪律较好，学生非常听话，学习气氛也较浓，班里也有几个同学表现非常出色，在班里能起模范带头作用。 总体来说，三个班的同学学习都较认真，我对三个班的情况较为满意。 教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）本学期我从事五年级的综合实践活动教学工作，记得前几年我教过一次本学科,对本学科有一定的了解,我自己也喜欢进行社会调查和从事一些科技实践活动,我也具有一定的探索和实践活动能力,这是我从事本年级教学的有利因素，但是，正式参加工作以来，只教过一年综合实践活动,经验非常少,加上教材上的果蔬雕刻,刺绣等知识我都比较陌生,需要花时间去探索和实践,因此，教起来仍感觉有一定的难度。 这是我本学科的不利因素。 教材情况分析全套教材的特点综合实践活动课程是教学内容的重要载体，是课程实施的重要依据。 本书坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践课程的实践性，力图实现四大领域的有机结合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，由易到难，由简到繁，在循序渐进的过程中了解掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。 掌握本册教材的内容结构及特点小学综合实践活动五年级上册的内容，按“考察探究”、“设计制作”、“社会服务”、“职业体验及其他”四个部分编写，共安排6个主题。 分别是生活里的小妙招、节约调查与行动、神奇的纸浮雕、有趣的丝网花、社区公益我参与和巍巍泰山。 每一部分的编排既相对集中又相对独立，多数内容选自纲要附件中安排的主题，并结合我省实际增加适当的内容。 本册教材的重点、难点本册教材的重点是1学会方法与指导。 2.初步养成活动规划的意识和与人合作能力。 3.通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。 4多参与社会实践活动与探究。 本册教材的难点是1.使学生了解“怎样进行考察”和“问卷的设计”的一般方法，体验“怎样进行考察”和“问卷的设计”在学习及相关活动中的作用。 2.通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。 3.提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。 4多参与社会实践活动与探究。 学习本册教材的基础1生活性。 教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。 2趣味性。 利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。 3关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。 学完本册教材应达到的水平学习本册教材要求学生对上学期所学的内容有初步的印象，知道调查研究和一些手工制作的方法，由科学探究的初步能力，学完本册教材学生应能够学生用果蔬进行雕刻各种作品。 学生学会彩绣、十字绣、和贴布绣。 进行简单植物栽培和移植。 能进行简单的小发明和制作，学会调查，会写简单的调查报告。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。 三维目标整合）1在情感态度方面重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。 2.在能力方面要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作能力等。 3.在知识方面学生通过探究学习，发现和获得知识。 让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 4、通过“怎样进行考察”、“问卷的设计”这两部分的学习，使学生了解考察和问卷的设计的一般方法，体验考察和问卷的设计在学习及相关活动中的作用。 初步养成活动规划的意识和与人合作能力。 5、通过家庭用水小调查、饭店用餐小调查。 组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识，让学生增强公民意识和社会责任感。 6、纸雕小天鹅、纸雕贺卡、漂亮的白玉牡丹、可爱的小蝴蝶使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 获得积极的劳动与技术的感受。 通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。 改进教学的策略与措施根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。 1教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开发课程资源。 2努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。 4组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 6要关注学生的主体性。 本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 7.要尊重学生的主动性。 教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 8.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 9.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 教学中应注意的几个问题1.要关注学生的主体性。 2.要注重学习方式的主动性。 3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 教学进度表教学周次模块名称单元课题活动主题课时1-4考察探究 一、生活里的小妙招主题1巧手收纳1主题2巧用食物1主题3巧除污渍1 二、节约调查与行动主题4家庭用水小调查1主题5饭店用餐小调查1主题6一次性生活用品小调查16-8设计制作 三、神奇的纸浮雕主题7纸雕小天鹅1主题8纸雕