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人教版语文六年级上册第八组第25课伯牙绝弦同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共22题;共130分)1. (10分)给形近字组词 峨_秦_渭_弦_善_娥_泰_谓_眩_喜_2. (1分)读课文伯牙绝弦,根据语境写词语。子期知道伯牙心里在想什么,这就叫_。3. (2分)读课文伯牙绝弦,根据语境写词语。“伯牙善鼓琴”,我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声_、_。4. (10分)查字典填空。 (1)“谓”用部首查字法,应查_部,再查_画。用音序查字法应查音序_,再查音节_,组词_(2)“琴”用部首查字法,应查_部,再查_画。用音序查字法应查音序_,再查音节_,组词_5. (2分)读课文伯牙绝弦,按要求补全句子。_伯牙心里在想什么,子期_能猜到。(填上合适的关联词语)6. (1分)课题伯牙绝弦的意思:_。 7. (15分)划分文言文的节奏。 (1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。 (2)善哉,洋洋兮若江河! (3)伯牙所念,钟子期必得之 8. (6分)看拼音,写词语。 g qnshn tng shn zi_ti shnli shu zhyn _9. (15分)古句今译 (1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。 (2)伯牙所念,钟子期必得之。 (3)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 10. (2分)读课文伯牙绝弦,根据语境写词语。“子期死”,此时的伯牙肯定是_、_。11. (12分)选择加下划线字的正确解释,把序号填入括号。 (1)绝:断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最 伯牙绝琴_斩尽杀绝 _绝处逢生_美妙绝伦_绝大多数_悬崖绝壁_(2)善:擅长、善于 好 善良 容易,易于 办好、弄好 伯牙善鼓琴_善哉,洋洋兮若江河_心怀不善 _多愁善感_善始善终_英勇善战_12. (1分)读课文伯牙绝弦,按要求补全句子。伯牙遇到子期就像_。(补充比喻句)13. (5分)读一读,把句子的意思写下来。(伯牙鼓琴,)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”14. (5分)读一读,把句子的意思写下来。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。15. (5分)读一读,把句子的意思写下来。伯牙所念,钟子期必得之。16. (2分)伯牙为什么“终身不复鼓”。_A . 因为他已经把琴摔了,无琴可弹。B . 因为他觉得世界上再也找不到知音了。C . 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D . 因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己 。17. (10分)翻译句子(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终生不复鼓。18. (10分)句段推敲伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(1)写出句子的意思.(2)钟子期为什么能听懂伯牙的琴声?19. (2分)选择正确的答案对“伯牙所念,钟子期必得之。”理解正确的是_A . 伯牙想要什么,钟子期一定想方设法帮他得到。B . 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。C . 伯牙每次想到钟子期,钟子期也一定会想到他。D . 不管伯牙念什么,钟子期都能清楚地听到。20. (2分)对“知音”一词理解正确的是_A . 能弹出美妙音韵的人。B . 理解自己的心意,有共同语言的人。C . 能听懂别人弹琴的人。D . 对音律有研究的人。21. (10分)解释下列诗句的意思(1)来欢去何苦,江畔起愁云。(2)此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!22. (2分)伯牙绝弦这个故事赞扬了_。A . 朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B . 伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。C . 伯牙和钟子期志趣高远,情操高尚。二、 阅读题 (共2题;共22分)23. (15分)课文伯牙绝弦阅读伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,_!”志在_,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期_。(1)补全课文。(2)从什么地方可以看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?用自己的话说一说。(3)伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前,肯定有不少人赞美,可他为什么偏偏说钟子期是知音呢?24. (7分)课内阅读,回答问题。 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮_ !”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮 _!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓 _,乃破琴绝弦,终生不复鼓。(1)将课文内容补充完整。 (2)请找出伯牙善鼓琴的句子:_,钟子期善听的句子:_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共22题;共130分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、
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