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文档简介

师徒帮教结对计划 xx年秋季语文科师徒帮教结对计划长红小学严海燕 一、指导思想为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的业务能力，发挥老教师的传、帮、带作用，学校开展了师徒结对活动。 为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感。 促使师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，现制定语文科师徒结对活动师傅计划。 二、基本情况师傅严海燕，女，本科学历，曾是二至四年级小学语文老师并担任班主任，现任小学语文四年级教学工作。 从懵懵懂懂的踏入教坛，到现如今在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。 平日里能够认真的钻研教材，力争做到吃透教材。 努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。 琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。 徒弟罗炯珍，女，本科学历，新参加工作，现任小学语文二年级教学工作。 通过学校的培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学语文教学的一般方法，但还有不足。 三、实施目标1.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。 通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。 在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 2.完成师徒协议中规定的职责，提高徒弟教学水平。 3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择的与徒弟进行交流、指导。 四、实施措施1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。 3.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 4.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的建议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。 5.为徒弟上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；并指导徒弟在校内上一节公开课，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。 6.每学期至少听徒弟三节课，并给出导评，提出改进建议，帮助徒弟提高课堂教学能力。 通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例
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