小学数学北师大2011课标版三年级总复习《图形与测量》.doc

总复习图形与测量设计说明 本节复习课在教学设计上主要关注以下两个方面： 1引导学生自主梳理知识，构建知识网络。 复习时，结合教材内容，给学生提供自主梳理知识的时间和空间，进一步强调长度单位、长度单位之间的进率面积单位，面积单位之间的进率及周长和面积的计算方法。 2重视培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学中把长方形和正方形的相应知识内容与解决问题结合起来。这样既可以帮助学生回忆、整理相关知识，也可以帮助学生提高综合运用数学知识解决问题的能力。 课前准备:PPT课件 教学过程: 一、 复习导入快速口算下列各题：3510= 2220= 7020= 6050= 2004= 2403= 二、知识点复习 1复习学过的长度单位、面积单位及它们之间的进率。 师：同学们，我们学过哪些长度单位，哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说。 学生独立整理后与同伴交流，然后汇报。 生1：我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。 生2：我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。 师：下面请大家在小组内说一说长度单位、面积单位相邻两个单位之间的进率关系。 学生在小组内交流后汇报。 集体总结： (1)长度单位之间的进率： 1千米1000米1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米 (2)面积单位之间的进率： 1平方米100平方分米1平方分米100平方厘米 2结合实例复习周长和面积。 请同学们举例说一说什么是周长，什么是面积。 学生在小组内交流后汇报。 生1：树叶一周的长度是树叶的周长。 生2：树叶表面的大小是树叶的面积。 师小结：周长是指封闭的平面图形一周的长度，它是用恰当的长度单位去度量的(度量的时候有时需要化曲为直)；面积是指封闭的平面图形(包括物体表面)的大小，它是用恰当的面积单位去度量的。 3通过解决实际问题复习长方形和正方形的周长和面积的计算方法。 (1)出示长方形。 (2)组织学生独立完成上面长方形的周长和面积的计算。 (3)学生个体汇报自己的计算结果和计算方法。(着重让学生说一说长方形的周长和面积的计算方法是怎么得到的) (4)回顾计算公式。 长方形的周长(长宽)2 长方形的面积长宽 4实际操作，体验面积单位的大小。 师：同学们，生活中哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米？ 学生自由回答。 三、巩固练习，实践应用 1填空。 (1)四边形有()条边，()个角。 (2)正方形的周长是它的边长的()倍。 (3)一个正方形的周长是8分米，它的边长是()厘米。 (4)一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘米。 2一块长方形草坪长14米，宽10米，它的周长是多少米？面积是多少平方米？ (1)学生独立思考后解答。 (2)全班交流，师生共同订正答案。 3下图中小正方形的边长是10厘米，大正方形的周长是多少？(单位：厘米)(1)复习周长的概念。(封闭图形一周的长度就是它的周长) (2)复习正方形周长的计算方法。 (正方形周长边长4) (3)学生独立计算后集体订正。 三、课堂总结 通过本节课的复习，相信你一定有了新的收获，和大家分享一下吧！ 四、布置作业 教材95页、96页剩余题目。 板书设计：图形与测量1千米1000米 1米10分米 1分米10厘米 1厘米