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幼儿园语言总计划 幼儿园语言总计划幼儿园语言总计划 (一)幼儿园大班语言教学计划老张集中心幼儿园大班语言教学计划xxxx学年度第一学期学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下九月份 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份 1、词汇幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。 并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法由单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份 1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节 1、报菜谱幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、娃娃报新闻可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展班主任王二荣xx9月幼儿园语言总计划 (二)中班语言计划(上)绿汁镇中心幼儿园xx/xx学年上学期中班语言教学工作计划邓敏 一、班级情况分析本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。 为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。 进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。 我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划 二、教学目标 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。 3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。 愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。 4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。 6、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 7、能运用各种感官，动手动脑，探究事物。 8、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。 9、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 三、具体实施 1、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 2、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 3、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 4、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。 从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 5、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发现不同意见。 6、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。 7、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。 8、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 9、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。 10、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 四、教学活动安排幼儿园语言总计划 (三)大班语言教学计划大班语言教学计划我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划 一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 1、培养孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。 如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。 我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。 b培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。 每天教孩子认识2个字。 有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。 2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。 他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。 为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 3、培养幼儿的合作行为。 合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。 合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。 在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。 班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。 合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。 因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。 3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。 5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。 7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 四、教学进度及安排xx.2幼儿园语言总计划 (四)幼儿园大班语言计划篇一幼儿园大班语言教学计划幼儿园大班语言教学计划我班共有43个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划 一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达；喜欢表演；但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 1、培养孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学。 如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。 我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。 b培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。 每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。 2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。 他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。 为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 2、培养幼儿的合作行为。 合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。 作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。 在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。 班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。 合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。 因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。 3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。 5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。 6、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 篇二大班语言教学计划大班语言教学计划我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划 一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 1、培养孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。 如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。 我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。 b培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。 每天教孩子认识2个字。 有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。 2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。 他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。 为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 3、培养幼儿的合作行为。 合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。 合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。 在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。 班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。 合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。 因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。 3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。 5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。 7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 四、教学进度及安排xx.2篇三幼儿大班语言教学计划幼儿大班语言教学计划 一、幼儿情况分析幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。 二、教学目标 1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 【幼儿园语言总计划】 2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己幼儿园语言组计划(xx-01-10)的名字和认识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点重点 1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。 难点 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 【幼儿园语言总计划】 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施 1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。 2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。 3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。 4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。 篇四幼儿园大班语言教学工作计划幼儿园大班语言教学工作计划私渡镇中心幼儿园杨彩萍本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下三月份 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。 并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 五月份 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法由单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份 1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节 1、报菜谱幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。 2、娃娃报新闻可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。 篇五幼儿园大班语言教学计划老张集中心幼儿园大班语言教学计划xxxx学年度第一学期学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下九月份 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。 并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份幼儿园语言总计划 (五)xx幼儿园学前班语言教学计划范文一幼儿园学前班语言教学计划 一、班级情况分析；本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 1、培养孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。 如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 2、培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。 每天教孩子认识2个字。 有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。 3、培养幼儿的求知欲和好奇心，好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问”这是什么”，还要问”为什么这样”。 他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。 为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。 a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。 并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。 因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。 b、培养幼儿的合作行为。 合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。 合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。 在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。 班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。 合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。 因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三、教学目标和要求（识字与写字） 1、喜欢学习汉字有主动识字的原望。 2、认识常用汉字200个。 会写50个。 3、掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。 字写得正确。 端正整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 四、教学语言领域安排 1、学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。 2、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 3、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事，学习故事认识常用汉字200个。 会写50个。 4、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 范文二幼儿园学前班语言教学计划在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。 这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。 为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划 一、教学目标及任务 1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整； 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯； 3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力； 4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力； 5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。 6、渗透思想教育。 7、学会20个简单的字。 二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂；背诵朗诵的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包；需要写会的有20个简单的生字。 三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力 1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。 启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力； 2、启发幼儿自己提出问题，解决问题； 3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动； 4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象； 5、重视德育培养。 四、德育渗透方面在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养 1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲； 2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感； 3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领； 4、培养幼儿热爱老师的情感； 5、培养幼儿的勇敢和机智。 五、课外活动的安排 1、通过”比一比看一看”提高幼儿的书写能力； 2、举办写字展览。 范文三幼儿园学前班语言教学计划 一、学情分析新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。 本学期我继续担任学前4班的语言教学工作，由于这一届的学前班幼儿不同地方的幼儿园，无论是在纪律还是行为习惯。 语言表达能力方面基础都较薄弱，所以前期培养幼儿说的兴趣尤其重要。 二、教材分析本学期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以纲要语言教育的目标、内容与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听说读写的兴趣、习惯、能力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力，注重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活经验、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。 三、教学目标 1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯； 2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动； 3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的能力； 4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌握基本的表达方式和表达技巧； 5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试性地运用艺术语言； 6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。 四、具体措施 1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音； 2、丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词和连接词（如和、跟、同等）能理解词义，要求他们在日常生活中的灵活运用； 3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，并乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往能力； 4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法； 5、采用游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会； 6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。 幼儿园语言总计划 (六)xx幼儿园三年发展计划计划一幼儿园三年发展计划 一、园所情况分析-优势硬件设施校园环境阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。 总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。 幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。 教学设施钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。 各类专用活动室陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。 幼儿情况小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数194名。 软件设施师资队伍学历-全园13名教师（包括行政），本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7%，中专1名职称-小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%；小二级1名，见习教师1名。 年龄-30岁以下教师5名，35-45岁教师6名，45-50岁教师1名，平均年龄37.3岁。 一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3名教师参加区中心组学习。 后勤队伍财务1名会计师，大专；保健1名持保健上岗证；营养员2名1名高级营养师；1名退聘人员，保育员6名（聘用人员）幼儿园情况我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。 随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。 因而获得了一些成绩。 多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。 学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。 家长现况 1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。 幼儿情况活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。 但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。 主要劣势发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着”强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。 但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题1管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。 2教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。 3科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。 4需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。 5后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。 6家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。 二、办学思想以党的教育方针和学前”新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循”突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。 三、办学亮点幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。 它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。 我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成”运动、健康、快乐”的乐园。 具体致力于形成以下特征*在办园的观念上”形成”以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。 注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。 *在幼儿的素质结构上培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。 *在幼儿园课程结构上形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。 *在师资队伍结构上形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。 四、办学目标（三年总目标）幼儿园定位办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。 教师定位培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。 幼儿定位将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有”完整型的人格”的全面和谐发展的”阳光幼儿”。 五、办学思路总体思路在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。 具体思路 1、幼儿园贯彻落实纲要、规程的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。 2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。 致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。 3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、达到充分整合、利用，良性运作。 4、坚持”以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。 使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。 5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。 6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。 六、保障机制 1、管理机制组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。 2、互动机制在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。 形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。 3、师资保障稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。 为落实三年规划，积极开展园内自培。 4、环境保障努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动5经费保障制定年度经费预算，并严格执行。 依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量6办公条件创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学 七、监控主要途径家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门方法 1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进 2、每学年对幼儿的发展情况进行评估 3、每学年由教代会审核通过学年工作小结 4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价计划二幼儿园三年发展计划 一、现状分析我园座落在xx中心小学院内，创办于20xx年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。 我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。 目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了”我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。 这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在 1、生源大多农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。 家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄，收费又非常低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。 二、指导思想以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划（一）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造”爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善 （1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响； （2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境； （3）加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境； （4）更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式（如果埇桥区第二幼儿园资助的话，有可能更换全部）。 （5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。 3、教育教学我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。 传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。 （二）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训继续加强师德修幼儿园语言组计划(xx-01-10)养学习，提高全体教师思想素质；组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；这一年，又有一名教师退休，将再招聘一位年轻教师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。 2、条件改善 （1）添置两台电视、一套多媒体投影仪；添置一部分幼儿图书； （2）更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境； （3）为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等； （4）办公室地面贴上防滑瓷砖。 3、教育教学定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。 建设好家长学校。 （三）20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。 2、条件改善 （1）大班、中班将再开设一个班级，根据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等； （2）加强资金投入，对厕所进行维修改建； （3）逐步添置、更新幼儿教玩具； （4）利用暑期对校园的生活、游戏、学习环境进行改造。 3、教育教学开发农村，开展特色教育。 组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。 总之，因为我园年轻教师不多，教师年龄偏大。 新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。 老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。 另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。 家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。 应该加大向家长宣传的力度，帮助家长了解幼儿园发展规划，根据家长的需求提供相应的服务，争取家长的支持与配合。 面向未来，我们满怀豪情，信心百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。 我们一定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。 计划三幼儿园三年发展计划情况分析（一）幼儿园概况本园前身是宅科小学附设幼儿园。 始于xxxx年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。 随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，于20xx年与宅科小学脱钩，独立建成宅科幼儿园。 20xx年宅科小学合并到杨庄小学，我园又借住宅科小学校舍。 目前我园是学区学前教育中心。 我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。 建筑面积共为426平方米。 共设教学班3个，专任教师6人，学历达标率100二）幼儿园现状 1、现有经验和