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帮助教学计划表1 xx至xx学年第一学期一年级数学教学计划表教师夏振兵周次时间教学内容及课题计划课时备注起讫18.25-8.29生活中的数 （4）429.1-9.5生活中的数 （4）、比较 （1）539.8-9.12比较 （5）4中秋节49.15-9.19比较 （2）、加减法（一） （3）559.22-9.26加减法（一） （5）569.29-10.3加减法（一） （2）2国庆节710.6-10.10加减法（一） （5）5810.13-10.17加减法（一） （5）5910.20-10.24大家来锻炼 （1）、分类 （3）、位置 （1）51010.27-10.31期中复习及考试51111.3-11.7位置与顺序 （5）51211.10-11.14认识物体 （3）、加减法（二） （2）51311.17-11.21加减法（二） （5）51411.24-11.28加减法（二） （5）51512.1-12.5加减法（二） （5）51612.8-12.12认识钟表 （2）、统计 （2）51712.15-12.19迎新年 （1）、总复习 （4）51812.22-12.26总复习 （3）51912.29-1.2期末复习5201.5-1.9期末评价5211.12-1.16 一、学生基本情况我班有学生11人。 全部接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。 有少数几个学生的数学成绩较差。 因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。 学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。 可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 二、教材分析本册教材包括数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。 1120各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 1、根据标准调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识； 2、重视学生的经验和体验。 根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材； 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练； 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感； 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算； 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力； 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 三、所要采取的教学方法 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心
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