20062010年学法用法心得体会_免费下载.doc

2006年学法用法心得体会锦屏县娄江小学 杨正治党的报告指出:“要加强法制宣传教育，提高全民法律素质，尤其要增强公职人员的法制观念和依法办事能力。党员和干部特别是领导干部要成为遵守宪法和法律的模范”。今年是“五五”普法的第四年，经过多年的法制宣传教育，广大干部群众的法制观念、法治意识和法律素质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中，我们更应该清醒地看到，干部在学法用法工作中仍存在不少问题，教师依法行政的意识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在较大差距。作为一名教育工作者，必须带头学好法律知识，努力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。下面我谈谈学法用法心得体会。一、要在思想上进一步提升学法用法重要性的认识。提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。农业和农村工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名教育工作的干部，必须充分掌握相关法律、法规，才能保证各项工作规范有序开展，服务好工作对象。三是自身建设的需求。教师首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到部门的形象。同时，教师队伍积极地学法用法对整个社会引领作用也显而易见，如对巩固执政基础、规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用。四是广大群众的迫切愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的教育干部，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。二、要在制度上进一步促进学法用法积极性的加强。学法是用法的前提。尽管这些年来，我们公务员系统普法宣传学习取得了一定成效。但不可否认，我们的政府机关特别是在基层，相当数量的领导干部和公务员法治意识和法治观念还比较淡薄，弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。造成这种现象的原因固然是多方面的，但与一些地方教师学法环节存在形式主义不无关系。在因制度弱化导致的上无压力下无动力的情况下，部分教师提不起学法的精神和用法的自觉性。这就导致部分教师法律素质不高，行政活动缺乏科学性、严谨性和合法性。因此，在将来的学法用法工作中，应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严肃考核，真正提高广大教师学法用法的积极性和自觉性，不断增强公务员学法用法的实际效果。三、要在行动中进一步践行依法行政。当前上访案件和群体性事件呈急剧上升态势，从一定程度来分析，一方面反映了广大人民群众法律意识的增强，另一方面也反映出我们有些部门没有很好地依法行政，从而造成新问题新矛盾逐步显现。这也为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速健康发展。当前依法治国观念深入人心的局面来之不易，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复。教师队伍作为倡导者和实践者的主力军，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则，行使人民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题。另外，我们也要在制度上完善，健全行政执法监管体制，实行领导干部问责机制。用事实对广大群众进行法制教育，坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。2006年12月2007年学法用法心得体会锦屏县娄江小学 杨正治作为一名教师，学好法律、用好法律是一件很重要的事情。尤其是学好、用好教师法、教育法等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。教师法对教师应当履行的义务规定如下：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师是“人类灵魂的工程师”，自古就有“教书育人，为人师表”的说法。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。通过对教师法的学习和应用，我认为要很好地履行教师的义务，应做到以下几点：首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。2007年12月2008年学法用法心得体会锦屏县娄江小学 杨正治 两年以来，我们学习了宪法、道路交通安全法、教育法、义务教育法、职业教育法、环境保护法、治安管理处罚法、中小学幼儿园安全管理办法、消防法等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会： 一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在泰山小学这个大家庭中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。总之，通过学习，我对教育法律、法规有了更深的了解和认识，进一步增强了依法履责的观念。相信在今后的具体教育工作中我们全校教职工会更好地坚持做到依法执教，使小学成为依法治校的典范。2008年12月2009年干部学法用法心得体会锦屏县娄江小学 杨正治 2009年是“五五”普法关键的第四年，经过多年的法律法规宣传教育，公民的法律意识不断加强，干部依法行政、依法管理的自觉性不断提高，有效促进了经济的发展，维护了社会稳定。通过学习，我对教育、行政等相关法律有了新的认识，理解进一步深化，并在工作中自觉用法律指导实践。下面我结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会： 一、思想认识有了提高。思想是行动的先导，只有认识上到位，才有行动上的自觉。联系自己的工作实践，我认为，法律知识的缺乏，法律运用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻碍经济的更大发展，并引发种种矛盾，危害着社会稳定。在学习中不断认识到，虽然自己知道法律价值的重要性，但是由于相关法律知识准备不够充足，在处事中更多地想到运用行政手段去管理事务，而不善于运用法律手段。因而，作为教师，学好法律重要，懂得合情合理的运用法律也非常重要，理顺工作、维护公平正义、实现社会和谐。 二、主动认真学法。作为一名教育工作者，懂得教育等相关法律法规，懂得在教育行政管理中运用好法律法规，关系到广大人民群众的切身利益，关乎党的教育事业的可持续发展。在教育工作岗位上，我抓住各种法制培训、讲座等机会了解法律知识点，并在工作之余认真学习了未成年人保护法、教育法、职业教育法、教师法等相关法律法规，更深认识到如何依法办好教育事业。三、依法行政，以用促学。坚持理论与实践相结合，严格依法行政、依法管理，才是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合，才能有效推进事业健康发展。依法行政是政府工作最有效的行为。现在，随着法律宣传教育的深入，法律不断配，依法治国观念已深入人心。公务员作为普法的倡导者和实践者的主力军，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。在工作生活中，密切关注人民群众的关心的热点难点问题，认真研究解决这些问题，可以充分体现法制宣传为人民的要求。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复。另外，我们也要在制度上完善，健全行政执法监管体制，实行领导干部问责机制。用事实对广大群众进行法制教育，坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一 。2009年12月2010年学法用法心得体会 浅谈教师学法用法的重要性锦屏县娄江小学 杨正治 党的十七大报告把民主法制建设作为我国全面建设小康社会的目标之一，并进一步指出“要加强法制宣传教育，提高全民法律素质，尤其要增强公职人员的法制观念和依法办事的能力。党员和干部特别是领导干部要成为遵守宪法和法律的模范”。今年是我国“五五”普法的第五年，广大干部群众经过多年的法制宣传教育，法制观念、法治意识和法律素质都得到显著提高。然而在当前经济社会发展过程中，我们还应该清醒地看到，企业员工在学法用法方面仍存在不少问题，特别是教师依法执教、学生合法权益的意识和能力与党中央学习实践科学发展观的要求相比，还存在相当大差距。作为一名小学教师，我觉得更应该带头学好相关法律知识，提高法律意识，不断增强依法管理企业、依法办事的能力，为构建国家经济社会运行的“免疫系统”，发挥应有的作用。下面我就结合本职工作，谈谈自己学法用法的一点体会。 一、提高认识，增强学法用法的主动性。 建设社会主义法治国家是我们党的基本方略，教师学法用法是依法治教、确保我国教育教学质量的本职要求，是维护教育教学正常有序进行的重要基础保障。因为教育是一项复杂而具体的系统工程，涉及诸多法律法规知识的灵活运用，要保证教师工作规范有序开展，必须熟悉或掌握相关法律法规。教师实质上是受党和国家委托培育祖国人才，对自身要求应该等同于党员干部，严格要求自己，做国家法律的带头遵守者和执行者。如果我们不带好学法用法这个头，将直接影响到日常工作成效，关系到党员干部的整体形象。因此可以说，教师带头学法用法是众望所归。目前人民群众要求党和政府依法行政，法律面前人人平等的呼声日益高涨，作为一名合格的教师，必须学好用好法律，自觉为我国社会主义法治化建设的顺利推进做出应有的贡献。二、区别对待，提高学法用法的针对性。邓小平对学马列、毛泽东思想有个经典的提法，叫做“学精管用”，我觉得以此指导教师学法十分确切。因为教师人员中很少法律专业的，即使是学法律的一旦从事纷繁的教育管理工作，也就没多少时间研究那些法律条文了。因此客观上要求我们只能选学那些重要的、与工作联系紧密的法律法规，并力争学得透彻一些，其它方面的就只能作一般性了解，把主要精力放在运用这些法律法规知识指导、辅助我们做好教育日常管理工作上。结合教育实际和管理人员不同岗位的工作实际，我们事实上也把学法任务分成了公共（必学）内容和岗位（选学）内容两部分，公共学习内容有宪法、劳动法、劳动合同法、婚姻法未成年人保护法等法律法规；岗位选学内容主要有安全生产法、消费者权益保护法、环境保护法、会计法、税收征管法等专业法律法规。三、学以致用，突出学法用法的实用性。要将普法学习逐步引向深入，必须充分激发学法的内动力。记得开始学习教育法时，总觉得与日常工作关系不大，那些条文也似懂非懂，学习积极性不高