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文档简介

教学设计一、教学目标 （1）知识与技能：使学生掌握用加减法解二元一次方程组的步骤；能运用加减法解二元一次方程组。 （2）过程与方法：根据方程的不同特点，进一步体会解二元一次方程组的基本思想消元；训练学生的运算技巧。 （3）情感态度与价值观：进一步理解解二元一次方程组的消元思想，在化“未知为已知”的过程中，体验化归的数学美；根据方程组的特点，引导学生多角度思考问题，培养开拓、创新意识；在合作交流中培养学生的集体荣誉感。 二、教学重点 （1）掌握用加减法解二元一次方程的原理及一般步骤；（2）进一步渗透“消元”的数学思想； （3）能熟练的运用加减法解二元一次方程组。三、教学难点 灵活运用加减消元法的技巧四、教学过程 （一）、基本练习（5分钟）用代入消元法解下列方程组: 1、=-=+156523yxyx2、=+=+23 381525yxyx 找两名学生到讲台上板演，其余学生在练习本上解这两道题，教师在下面巡视并指导学生做题，然后对讲台上两名学生做的答案做出点评。（二）、导入新课（3分钟） （1）观察二元一次方程组-=-=+23216 35yxyx中未知数的系数，有什么特点？ (2)根据你发现的特点，试解这个方程组。 学生观察思考，发现其未知数系数的特点（两个方程中未知数y的系数互为相反），探索出新的消元方法（式+式），消去未知数y （3）思考：如果相同未知数的系数相同，怎么消元呢？（式-式）师：揭示本节课的课题：加减消元法解二元一次方程组（三）、进行新课（15分钟）1、出示尝试题 解下列方程组： =-=+9362yxyx =-=-97674yxyx 思考：1、在什么条件下可以用加减消元法进行
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