教务工作计划范文.doc

教务工作计划范文 浠水育才学校教务工作计划教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主渠道，为了充分调动教师的积极性，严格教学管理，进一步推动育才学校教育教学工作，促进教学质量的全面提高，结合本校工作实际，特制定本计划。 一、指导思想对各学科全面开课，教师采取“快乐”教学法进行教学，并树立“以人为本”的教育理念，坚持三个为了“教育宗旨”，追求“四个学会”的育人目标，紧跟课程改革的步伐，与时俱进，建立新型的师生关系，探索新教法，分层教学，培优转差，努力提高各层次的学生文化水平及全面素质。 二、教学目标思想品德素质思品课100%达标，学生品德行为良好，60%以上达“优秀”等级。 1、科学文化素质其中语、数全校人平均分为80分，及格率达90%，优秀率45%，转差率80%，其它学科及格率均为98%，优秀率为70%。 各学科考核目标小学低年级及格率为98%，优秀率70%.中年级及格率为95%，优秀率60%.高年级及格率为90%，优秀率50%.初中各年级及格率为90%，优秀率40%.小学英语教学学科考核目标 一、二年级掌握单词80100个； 三、四年级单词120150个； 五、六年级180200个（其中部分会写）都要会说日常用语3050句。 2、身体健康及其它素质身心健康，活泼开朗，体育达标率80%；自学能力，合作意识明显增强，具有爱美、审美情趣、劳动积极、讲究卫生。 三、教学措施（一）任课教师认真研究所任学科课程标准，深入理解新课标的基本理念。 明确课程具体目标，写好所任学科教学计划。 （二）积极培训教师，让教师在课改中成长。 “教改的问题主要是教学问题。 教师是学校素质的实施者，学生素质高低取决于教师素质。 我校大部分是青年教师，虽然工作热情高，但教学经验不足。 因此，要提高教育教学素质，从根本上来讲必须积极培训提高教师；一是加强教师思想教育工作，主要是说服“打工”思想，树立主人翁意识，安心工作，集中精力全身心地投入到教学工作中去。 二是抓好教师在职学习培训，不断提高业务水平； 1、每周组织全体教师学习一次，学习教育理论，有关课改的文章及外地的经验，让教师不断“充电”，适应教具教学改革的发展。 2、组织有经验的教师讲示范课，计划每月不少于两节观摩课。 （每个教研组）（三）抓好英语、计算机特色教学，英语执行新的课程标准，严要求，高素质，使学生多掌握词汇，提高听说能力，高年级学生能用英语写短文，高年级学生打字速度为5070个/分。 （四）加强艺术教育，注重艺术特长生的培养，选拔具有天资的学生组成体育、舞蹈、美术等艺术小组，进行基本功训练，为学生创造更多机会，在各年级各类竞赛中获奖。 （五）推行现代教育理念，教学上以教师为主导，以学生为主体，充分发挥“课堂教学”效应。 让40分钟的每分钟都发挥作用，拒绝“时间+汗水”“目光+灯光”的教学模式。 （六）制定教学管理制度 1、教学工作制度 （1）教师严格按计划安排完成教学内容，严禁挤占非统考科课程；严禁教师提前下课，提前放学。 （2）教书育人，管教管导，不准体罚或变相体罚学生，严禁以任何理由对学生收费。 （3）严格遵守工作纪律，按时上下班，上下课，不得早退，迟到或缺课，缺会议现象。 （提倡教师提前1分钟候课） （4）服从学校各项安排，承担学校安排的公开课，认真钻研新课标和教材，全体教师必须自觉参加相关的教研活动。 （5）要布置适量作业，严格要求和督促学生按质量完成作业，教师批改要及时认真。 2、备课制度 （1）全面了解学生，关注学生个体差异和不同需求，寻求较好的教学方法，使学生各方面得到提高。 （2）认真设计教案，主课写详案，包括课题，教学目的要求、教学准备、教学内容、教学重难点、教学步骤方法，课时安排、板书设计和作业设计等主要内容，提倡教师个性化教学设计及教学后记等（教学反思）。 （3）建立集体备课制度，集体备课在个人认真备课的基础上进行备课时可探讨较好的方案，做到统一时间、统一地点，统一考评，原则上每人都应积极参加集体备课这项活动，没有特殊原因，不得缺席，确保集体备课落实到位。 （4）分课时备课，上课前应备好课，严禁不备课上课，提倡超前备课12课时，语、数备课每学期不少于60节。 3、上课制度 （1）面向全体学生，突出学生主体地位，尊重学生个体，注重培养学生的创新精神和实践能力。 （2）营造宽松、民主的教学氛围，创设问题情境，激发学生学习兴趣，形成生动、活泼的教学局面。 （3）倡导自主、合作探究的学习方式，充分发挥教师和学生在教与学的过程中的主动性和创造性，构建开放的、互动的、师生共同会话的课堂模式。 （4）教师形象得体，教态自然，语言精练，使用普通话教学，板书简明扼要，书写工整美观，实验操作熟练规范，能运用现代化教学手段，有较强的应变能力。 （5）按时上、下课，不得随意换课、让课、停课，不得迟到或中途退出课堂，课堂上不得接打手机，不准做与本节课无关的事。 4、作业制度 （1）作业根据学段和学科特点在书面作业与动手作业，统一作业与个性作业等多种样式进行合理选择与布置，培养学生的创新精神与实践能力。 （2）作业份量适当，低年级家庭作业不超过30分钟，中年级不超过40分钟，高年级不超过1小时。 （3）课堂作业要统一用本，统一格式，字迹工整，行款整齐。 （4）作业批改要认真、及时，课堂作业及学校订的辅助作业必须全批全改，其它作业必须检查评讲。 （5）作业量（语）小语法4次/月，字词共3本，低年级田字、拼音共3本，大作文7篇/学期，小作文、日记每月各3篇，课堂作业一课一练。 中语法16次/学期，大作文7篇/学期，小作文、日记每月各4篇，课堂作业一课一练。 （数）小课堂作业16次/月，辅助作业一课一练。 中课堂作业12次/月，辅助作业一课一练。 （英）小课堂作业10次/月，辅助作业一课一练。 中课堂作业8次/月，辅助作业一课一练。 （物、化）课堂作业6次/月，辅助作业一课一练。 品德与社会、自然、科学、美术、历史、地理、生物一课一次。 5、辅导制度 （1）每天晚自习，主课教师对所任班级的学生进行培优辅差。 （2）辅导内容解决当天学生疑难问题，指导学生做好作业，对学习有困难的学生完善知识结构，培养学生的个性特长，对优生出一些拔尖题目，让其领会做出题后的喜悦心情。 （3）辅导要坚持因材施教的原则，做到“三落实”、“三结合”即对象落实、内容落实、时间落实；课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，老师辅导和学生互助相结合。 6、考核制度 （1）考试主要包括平时考查