教师自修反思工作计划.doc

教师自修反思工作计划 -1-教师自修反思工作计划新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队减少了集中学习培训的时间，加大教师自身的修心养性，很大程度上让教师根据教育教学的形势学习，进步。 新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队减少了集中学习培训的时间，加大教师自身的修心养性，很大程度上让教师根据教育教学的形势学习，进步。 本学期我在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 计划本学期在三年级学生作文起步上做一些好的尝试和探讨，不断向有经验的教师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。 主动承担组内研讨课。 在组课研究上，辅助组内优秀的年轻教师参与，争取取得好的成绩。 带领三年级精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效本学期我在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 计划本学期在三年级学生作文起步上做一些好的尝试和探讨，不断向有经验的教师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。 主动承担组内研讨课。 在组课研究上，辅助组内优秀的年轻教师参与，争取取得好的成绩。 带领三年级精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1创设舞台，展示自我爱动是儿童的天性。 在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供是儿童的天性。 在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供动起来的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。 的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。 2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。 学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。 学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 3、以赛激趣促学教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。 音乐本来就-2-是从生活中创造出来的。 让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。 音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的让音乐成为师生沟通的情感桥梁。 在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。 自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。 音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的让音乐成为师生沟通的情感桥梁。 在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。 自修反思过程中，积极思考课堂教学问题，并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的第五篇教师个人自修反思计划教师个人自修反思计划周琴现在，当我们要写论文或案例时，挖空脑子也找不到想要的东西。 这个时候，我们或许只能上网查资料，或许会赶紧去翻看一些教育教学类的书籍，最后只能借鉴一现在，当我们要写论文或案例时，挖空脑子也找不到想要的东西。 这个时候，我们或许只能上网查资料，或许会赶紧去翻看一些教育教学类的书籍，最后只能借鉴一下别人的东西，那样的借鉴都会令自己脸红。 可悲啊！当知识没有内化成自己的知识的时候，它永远是游离在你的体外的。 只有不断地补充知识的能量，才能都会令自己脸红。 可悲啊！当知识没有内化成自己的知识的时候，它永远是游离在你的体外的。 只有不断地补充知识的能量，才能问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来，使自己真正成为一个学习型的教师。 随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。 为了适应时代的需求随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。 为了适应时代的需求,，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点 一、科学安排学习时间 1、每天利用午餐后半小时，12451315，了解国家大事及国-3-内外新闻，增长见识。 3、睡前半小时，晚上1000-1030学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。 学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。 二、选择阅读书籍 1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学教学等杂志。 、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学教学等杂志。 4、常阅读有关报纸如教师报、小学教育。 5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如给教师的建议、新时期教师专业发展、课堂教学评价等书籍。 、阅读一些有关教师专业发展书籍，如给教师的建议、新时期教师专业发展、课堂教学评价等书籍。 三、读思结合及时运用 1、在阅读学习各类书籍时，进行圈点批注划划注注。 2、阅读有同感时及时加以评论。 3、阅读中认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。 、阅读中认为比较适用于