星级学校自查报告.doc

以人为本 强化管理 立足改革 争创名校 “星级学校”自查报告-赵庄中心小学 我校是2011年被评为藁城市星级学校的。根据上级关于星级学校自查工作要求，我们于10月上、中旬组织班子成员、教师代表共9人，组成自查评估小组，有根据评估内容分成5个小组，对照评估细则进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：我校现有在职教职工14人，在校学生225人。校园占地面积1298平方米（生均5.762平方米），建筑面积1066平方米（生均4.74平方米）。 一、队伍建设 （一）办学方向。 1、办学思想。多年来，我校全面贯彻国家教育方针，办学思想端正，全面实施素质教育，规划、计划齐全，要求具体，措施切实可行。确立了现代教育思想和教育观念，注重教育改革和对本校办学思想的研究，确立培养学生的指导思想为“发展个性，学有特长”；学校管理的基本思想是“开拓进取，勇创一流”。这些内容以永久性标语的形式竖立在校园当中，时刻激励着师生。我们重视外地先进经验的学习与引进，充分利用电教手段，组织教师学习外地先进的教育教学经验，并注重收集整理。 2、培养目标。培养目标明确，面向全体学生，德、智、体、美、劳统筹安排，全面具体，落实到位。全面实施素质教育，属市“素质教育实验学校”之一，工作方案具体，可行性强。因材施教、面向全体学生的“合格+特长”的教学模式已经形成。我们从不设重点班、快慢班，不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据。 （二）领导班子 1、领导素质。领导成员办学思想端正，事业心强，充满改革创新精神，均有一定的管理能力和政治素养，具备教育政策法规、教育理论、学校管理基本知识，作风民主，联系群众，顾全大局，清正廉洁。 2、团结协作。班子成员职责明确，条、块管理分工具体，工作效率高。能独立行使职权，完成本职工作。重视信息交流，及时做好沟通。 （三）师资队伍 1、数量与质量。我校现有在编教职工14人，其中专任教师12人，各学科教师齐全。师生比例和教师工作量比较合理，专任教师学历全部达标，其中本科7人，专科5人，中师、高中1人。教辅、工勤人员1人。 2、任用与考核。我们落实了教师聘任制，岗位责任具体明确，对教职工实施全面考核，每学期末初评，学年末总评，考核资料齐全，奖惩分明。 3、培训与提高。政治学习经常化、制度化， 记录齐全。 教师进修目标明确，业务培训和继续教育计划具体，任务分解到人，大多教师教学能力强，能运用现代教育技术手段教学，对骨干教师、青年教师培训有计划、有措施、有成效。 4、师德建设。师德教育列入学校计划，经常开展师德师风教育，措施落实。教师能够较好地遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。 二、教育教学工作管理 （一）德育工作 1、体制与队伍。建立有校长负责的德育工作领导小组，形成了以党支部、政教处、班主任为主体的德育工作骨干队伍，注重班主任队伍和班集体建设，学校、班级、少先队均有详细的工作计划且符合学生特点。 2、实施内容。学校有切实可行的德育工作制度和配套措施，各项活动记录齐全；认真实施小学德育纲要，安排具体；建立了升、降国旗制度，重视学生行为规范的养成教育，措施到位，有一整套学生“品评”方案，并坚持每周评定。 3、实施途径。重视思想品德课教学，开展有多种形式的兴趣小组，对发展学生个性有计划、有组织，效果显著。少先队组织健全，活动丰富多彩。校园环境幽雅，体现了环境育人。 4、全方位育人。各学科、各项工作、各种活动都重视德育渗透；教书育人、管理育人、服务育人方面有典型、有经验；有本校特色的校训（智能并举，全面发展）、校风（文明、勤奋、团结、活泼）、教风（敬业、爱生、严谨、协作）、学风（尊师、守纪、乐学、向上）、班风（好好学习，天天向上）、领导作风（民主、团结、科学、开拓）；建立有家校联系制度，每学期期中考试后召开一次家长会；家长学校开班正常，每学期通过闭路监控系统集中向家长授课一次，形成了家庭、社会、学校三结合的教育网络。 （二）教学工作 1、教学秩序。对备、讲、批、辅、考等常规教学环节要求具体，落实有记载，反馈有记录；重视课堂教学，积极实施新课标，体现以教学为中心，以学生为主体，鼓励学生探究、合作，重视学生的听、说、读、写、算等项能力；学生学习习惯良好，会说普通话，书写字迹端正。 2、执行计划。认真执行课程计划和新课标，开全了课程，开足了课时，按计划落实了活动课程。 3、教学过程。建立有教学评估制度，有组织，有一套评估办法；反馈教学信息及时，不断改进教学工作；几名领导轮流进行课堂教学检查，记录详细；领导成员担课或担主课，每期听课30节以上，有听、评记录。 4、教研教改。教研组织、制度健全，周三下午第三节课为集体研究时间，有专题、有主讲人、有记录；认真组织听课、评课、说课、观摩课活动，积极推广成功的教改经验并收到实效；制定有新课改实施方案，现五年级为实验年级，采取分级推进、逐步铺开的教学战略，六年级语、数学科也都确定有实验人，起到了以点带面的作用；有显示本校特色的教改成果。 5、教材使用。我们严格按照上级规定使用教材，不征订规定以外的教辅读物或资料，无乱编、乱印、滥用辅助资料或用品的现象。 6、因材施教。注意学生个体差异，在上课、布置作业、课外辅导等方面，对对不同学生有不同要求；对品行有缺陷、学习有困难的学生帮助辅导有安排，有造成原因分析，有转化记录和跟踪资料；有实施成功教育方案。 7、考试管理。严格执行上级关于考试科目、考试次数及有关考试方法的规定，废除了以考试成绩排班级、学生名次的做法。 8、学业负担。严格执行作息时间，学生在校学习、活动时间每天不超过6小时。课余、夜晚、节假日从不安排学生补课或赶新课，课外作业量严格执行上级有关规定。 9、活动课落实。做到了“五定”：定计划、定时间、定地点、定内容、定辅导教师。活动内容丰富，形式多样，特长教育效果良好，特长小组参加上级竞赛成绩显著。 （三）体、音、美、劳及个性培养 1、体育卫生。认真贯彻落实两个条例，认真执行小学生健康监测标准，资料齐全、规范；有卫生工作制度，师生个人卫生和学校环境卫生措施到位；坚持上好“一课两操”，每年举行春、秋两次田径运动会和冬季长跑，根据上级要求安排学生体检；按规定对学生进行健康教育，定期进行防近视讲座。 2、美育。按课程计划上好音乐、美术课，有教学计划、有教案、有作业、有考核。学校重视在各科教学和各项工作中渗透美育，如音乐进主课堂、音体结合、语美结合等。并积极参加上级组织的各类比赛，成绩良好。建立有各种兴趣小组，活动定时、定点、经常化。 3、劳动教育。坚持上好劳动课，有教材、有教学计划、有教师、有教案有劳动教育工作制度，有对学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和生产劳动等基本知识和技能考核办法。 三、行政管理 （一）管理体制 1、民主管理。工会组织、制度健全，活动正常；坚持每年召开两次（3月和9月底）职代会，重大决策让教职工讨论，原始资料齐全；学校坚持民主监督与制度管理相结合，重要工作、重大活动集体讨论，有决议，有记录。教职工主人翁意识强，积极参与学校管理，积极提合理化建议。 2、校长负责制。校长长期目标明确，中心地位确立，全面负责学校工作；实行班子成员分工负责制，职责目标到位，每学期初签订责任书。 3、依法治校。重视学习、宣传、贯彻国家法律法规，每学期至少进行一次集中法制教育活动。认真贯彻执行小学管理规程，并依据教育法律法规，结合本校实际，建立健全了各项规章制度并注重落实，依法治校已使全体师生形成了照章办事的好风气。 （二）计划制定 有学校5年发展规划，每学期均有具体计划，并按计划实施、检查和总结。有行政历、总课程表、作息时间表、教师任课一览表、校务日志等。 （三）学籍与入学管理 1、入学管理。本学区适龄儿童全部入学；无辍学现象；取消了留级制度，无复读生；。 2、学籍管理。学生学籍档案齐全、规范，有学生成绩册、学籍册、毕业生花名册；学生转学、休学等资料齐全，无开除学生现象。 （四）档案管理 1、档案管理。学校各种活动有文字记载，原始资料齐全，分类归档。档案表册数字准确，档案完好率100%。有完备的管理制度，查找方便无丢失。 2、信息资料。及时收集学校管理、教育教学信息，整理分类、规范。每学年对各种资料进行一次整理，积极为学校决策和教育教学服务。 （五）校园安全 1、安全教育。对学生的安全教育有计划、有安排，各项措施落实到位。学校组织的各种活动，活动前有安全教育，活动中有防范措施，活动后有小结。学校无发生过重大安全责任事故。 2、安全保卫。学校的各项教学设施、活动设施安全防范措施到位；校舍、用电、用水、取暖、降温等无事故发生。有严格的门卫值班制度，各种设施、各处室及各种器材等有专人负责，管理严格。 （六）财务后勤 1、财务校产。有专职财务人员，均接受过专业培训。有完整的财务帐目和固定资产帐目，并对实物统一登记。在每期的职代会上，公布财务收支情况，无违反财经纪律及财务制度现象。按标准、按项目收费，无违反上级规定现象。教学供应、校产维修及时，教学设施利用率95%以上，设备完好率98%以上。能够准确、完整地报送各种报表。 2、后勤服务。后勤人员为教育教学服务思想明确，落实了责任目标，为教育教学、师生服务质量高。 四、办学条件 （一）校舍场地 1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，无危房。有符合标准的教学楼一座，四个教学班，课桌凳齐全。有图书室、学生图书阅览室、仪器室、档案室、多媒体电教室、卫生室、微机室、教职工活动室、少先队室、闭路监控室等，教师有足够的办公室。附属建筑（大门、围墙、厕所、茶房等）配套达标。 2、场地。校园面积1298平方米，生均5.762平方米，操场面积3200平方米，环行跑道160米。 3、校园规划。校园布局合理，室内明亮整洁，空气流通；外主干道硬化，保护完好；校园内有花坛、花带5个，三季有花，四季常青；校园内布置有板报、阅报栏，室内有规范化标语、名人画像。 （二）图书仪器 1、仪器器材。教学仪器、音美、电教器材达到标准，体育器材配套，卫生设备及劳动器材能满足需要，仪器表册齐全，摆设整齐有序；电教、微机、闭路教学系统完善， 2、图书。图书室藏书6700册，分类明确，帐册齐全；每周每班开设一节阅读课；工具书、教学参考书能满足需要；报纸6种以上，杂志5种。 五、教育质量 （一）德育 1、行为习惯。学生能够了解并基本做到小学生守则、小学生日常行为规范的要求；学生行为规范的养成教育措施到位，行之有效的措施为“品评”，有评定手册；好人好事层出不穷，典型人、事较多。 2、操行评定。学生德育评估面100%，合格率95%以上，优秀率60%以上；学生操行合格率98%以上，犯罪率为0。操行评语客观、真实、全面，突出个性、针对性、激励性、期望性，达到具体化、情感化、规范化。 （二）智育 1、基本知识。考试科目：五六年级各科合格率98%，学生在上级组织的学科竞赛中获奖率高。 2、基本技能。85%以上的学生能完成常用的学生实验，学生的阅读能力、表达能力、自学能力、使用工具能力、动手操作能力达到了课标要求，通过微机课的开设，多数学生能初步使用计算机。 （三）体育 1、体育卫生习惯。100%的学生参加“一课两操”，90%以上的学生有体育锻炼习惯，无随地吐痰、乱扔废物、乱涂乱画现象。 2、体育成绩。各年级体育成绩合格率98%以上，体育锻炼达标率95%。 3、体质体能。各年级学生发育、体质、体能10项指标正常率95%以上，（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量、50米跑、仰卧起坐、体前屈、25米往返跑）。 4、发病率。近视及其它多发病防治工作有成效，健康测试及格率95%以上，新发病率和其它常见病发病率5%以下。 （四）能力、兴趣、特长 1、审美能力。音乐、美术考核成绩及格率90%以上，90%以上的学生具有表现美的基本能力，具有初步鉴赏美、辨别美的能力。学校定期开展小型文艺活动，30%以上的学生有项目。 2、兴趣、爱好、特长。学校重视学生的特长发展，第二课堂学生参与率95%以上，每个学生都有12门喜爱学科和特长，能参加1项特长表演。在上级组织的科技制作、演讲、书法、绘画等项比赛中名次好。80%以上的学生能积极思维，有独立见解，有一定创造能力。 （五）劳动 100%的学生能参