学校德育计划范文.doc

学校德育计划范文 学校德育计划本学期，我校坚持以“抓稳定，促和谐”作为德育工作的立足点，以养成教育为主线，突出抓好心理健康教育、法制教育。 坚持“以管理促养成教育，以活动促学生发展”的指导思想，围绕学生思想道德和行为习惯的养成，开展系列活动，着眼于学校实际，全面落实学校的各项管理制度，下大力气抓稳定，促和谐，行改革，促发展。 一、以强有力措施为保障，以加强教育为引导，以强化学校管理为核心，全面做好稳定工作。 （一）、齐心协力，周密部署，狠抓管理，措施到位。 细节决定成败，态度决定一切。 学校从教师到学生，对学校的管理，将提出更高、更细的要求，以此推动学校的精细化管理。 全体教师要在遵纪守法、依法执教的基础上，自觉提高科学育人的水平。 尤其是在工作生活中始终恪守“和谐、合作、进取”的原则，在教育教学过程中增强德育渗透的意识。 学校政教处将制定出台违纪学生处理规定、学生安全守则、星级学生评比实施细则、班级管理量化评比实施方案。 要求各年级各班结合二中学生一日行为规范、中学生守则的相关要求，组织学生认真学习，把握好开学初学生的思想动态，必须开好局，起好步。 制度的制定只是实施学校精细化管理的第一步，落实才是最重要的。 要求从学校到年级，同心协力，齐抓共管。 各年级要针对本年级的实际情况，制定切实可行的管理措施，严格落实到位，不看过程看效果，从学风方面，认真把握“进教室就学”这五个字，尤其是午、晚自习。 从管理方面，要坚持以下十六字方针“时时处处干干净净，方方面面规规矩矩”。 （二）、加强班级阵地建设，强调问题学生的转化和优秀学生的培养，形成班级管理特色。 如果说学校管理是一门学问，那么班级管理就是一门艺术。 本学期，我们将加大班级工作的管理力度，用班级管理量化评比实施方案，各年级要坚持每周班主任班会制度，学校定期组织召开班主任培训会，组织召开经验交流会，加强对班主任的管理和指导。 每位班主任在班级管理中要多动脑，勤思考，讲求方法和效果。 做好问题学生的转化和优秀学生的培养。 不善于做学生思想工作的教师不是一个优秀教师，做好学生的思想工作，教师首先应该清楚自己应该怎么做，不应该怎么做。 问题学生是教育领域一个永恒的现象；问题学生产生的原因是多方面的；绝大多数问题学生是可以转化的，有的难以转化，不可以放弃；教师可尝试以下方法做好问题学生的转化 1、改变问题学生在班级中的角色地位 2、充分利用班集体的力量 3、有针对性的开展活动 4、巧妙的运用表扬与批评 5、有针对性的解决学生的实际困难 6、利用教师的人格魅力。 在班级管理特色的形成过程中，班主任起着中流砥柱的作用。 实施精细化管理，重点培养学生的习惯养成，因此，在我校的班级管理中，将推行“零率制度”。 也就是每个班级中，要做到某一方面的违纪为零。 可以是打架斗殴违纪事件为零，可以是课上不听讲违纪为零，不交作业违纪为零，可以是迟到、早退违纪为零，还可以是破坏卫生违纪为零。 在班级特色形成方面，要求每位班主任结合班级特点，和自己实际经验，要使自己的班集体在年级当中彰显出某一方面或者几方面的教育教学特色。 针对某一方面零率违纪的和本班教育教学特色这两个方面，每位班主任要在本学期班主任工作计划中做出详细说明。 二、坚持科学育人理念，完善德育组织机构，加强德育队伍建设，优化育人环境，拓宽育人渠道，讲求育人方法，追求德育工作的实效性。 （一）、加强德育机构、队伍建设，实现多层次、全方位育人强逸清校长主抓全面工作。 副校长贾永玺负责学校的德育管理工作。 学校设政教处和团支部。 分工明细表要在开学一周内以年级为单位报政教处存档。 要定期召开会议，明确思想，部署任务，严格落实各项教育教学制度。 我校的德育工作坚持从教育和管理的对象出发，成立由主管副校长牵头的德育工作领导小组，以此为点，形成三条主线其一，副校长、政教处、班级自管会。 其二，副校长、政教处、班主任、班级。 其三，年级、学科老师、班级。 学校的德育工作以此为三条线辐射到学校的各个层面，达到多层次育人，全方位育人。 时刻加强学校各部门的工作协调和配合，充分发挥学校各德育部门的职能，实效、科学、创新地开展我校的德育工作。 （二）、管理与自主教育相结合，发挥学生主体作用，构建自我管理、自我教育体系。 本着养成教育为目标的主导思想，我校政教处对学生的学习、纪律、卫生所涉及的方方面面进行检查、评比、督导，包括学生出勤、早午自习纪律、大型集会活动纪律、课间纪律、卫生、自行车摆放等方方面面。 及时公布评比结果，采取表扬与批评相结合，促进学生自我管理理念的形成。 明确“人人有事做，事事有人做”的宗旨，突出干净、整洁、规矩、有序。 学校团委会要定期组织召开会议，组织有利于学生健康成长的活动。 （三）、建立完善班级量化和星级中学生评比机制。 我校制定了班级管理量化评比实施方案、星级中学生量化评比制度，实际操作中，以年级为单位，以值周组对各班、各位同学的量化打分为依据，每月在全校范围内评选星级班集体、星级中学生，并施行月评比、月汇总、月公布、月表扬，星级班的评比活动纳入班主任教师的年度量化考核，星级中学生的月评比纳入星级中学生的学期评比结果。 （四）、学校的德育活动由学校政教处以月德育行事历形式安排下发。 三、创建新型校园文化，构建学校德育特色，提供学生个性发展空间，打造现代化品牌学校（一）、树立“活动育人，育人育心”的理念，以活动促学生发展。 我校的德育工作，从养成教育出发，以管理促养成教育，以活动促学生发展。 本着让学生“学会做人，学会求知，学会做事，学会团结”的原则，积极组织开展有利于学生身心发展、形式活泼、内容健康、主题鲜明，情趣高雅的文体活动，激发广大学生热爱学校、团结共处、勤奋学习、努力成才的热情和动力，以活动促学生发展，促良好校风学风的形成，使我校形成健康、文明、和谐的校园文化氛围，为学生提供足够的发展空间。 （二）、把心理健康教育作为学校德育特色。 本学期，我们将科学规范地开展心理健康咨询，定期开展心理健康教育的相关活动，培养全校师生的心理健康意识。 1、通过板报、宣传橱窗、广播站等各种形式进行宣传，以班会展示、日记征文、黑板报比赛、心理讲座等形式，注重心灵养护，维护心理健康已渗透到校园的各个角落。 2、把心理健康教育纳入校本课程。 七、八年级设立每周一节的心理健康课，规范使用心理健康教材，由专职心理老师进行辅导。 对九年级学生进行定期的心理健康辅导。 每学期开展“心理健康教育月”活动，组织心理健康教育知识讲座。 3、成立学生心理咨询室，全天向学生开放。 开展同伴咨询，在每班建立联络员制度，对个别有心理问题的学生进行长期跟踪辅导教育，效果明显，受到学生及家长的好评 4、建立教育教学论坛和文学社，展示学校教育教学成果，及时发布校园内外的新闻，介绍心理相关知识，发挥心理健康教育的辅助作用，拓宽思想政治工作的途径和效果。 周主要工作安排周次日期主要工作一9月19月3日 1、初一新生入学教育 2、日常行为规范教育二9月610日 1、班任岗前考核工作 2、完成第一期板报 3、各年级开始值勤工作 4、少年宫书画比赛 5、学生教育大会三9月13-17日 1、特困生核实、登统上报工作 2、初一校服重新核对、订制工作 3、班主任工作计划 4、少年宫演讲比赛 5、准备现代化标准校检查工作四9月20-24日 1、学生保险宣传、收费上报工作 2、开展班主任日常交流培训活动 3、楼道橱窗布展完毕 4、迎接现代化标准校检查工作五9月27-10月1日 1、“十一”假前教育 2、班主任岗前培训辅导工作 3、各班完成第二期版报六10月4-8日?“十一”放假七10月11-15日 1、初中学生全体会（纪律教育） 2、班主任资格任证考试八10月18-22日 1、评选文明学生活动 2、艺术特长生考核认定工作九10月2529日 1、文明学生事迹宣传 2、最佳教室评选活动十11月1- 51、考试期间加强值勤管理工作十一11月8-12日 1、期中家长会 2、各班完成第三期版报十二11月15-19日 1、初一“人人知诚信，人人讲诚信”主题队会 2、班主任心理健康C类培训工作十三11月22-26日 1、法律安全知识讲座 2、家长委员会会议十四11月2912月3日1.检查班主任工作手册使用情况筹划元旦文艺汇演工作十五12月6-10日 1、校园主持人大赛 2、班