冀教版九年级上学期语文期中考试试卷D卷.doc

冀教版九年级上学期语文期中考试试卷D卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）选出下列划线字注音全对的一组（ ）A . 海棠（tn） 仿佛（f） 鸿雁（yn） 盛开（shn）B . 澎湃（bi） 芬芳（fn） 丰硕（shu） 患难（nn）C . 险阻（z） 厌恶（w） 束缚（h） 结婚（hn）D . 不挠（no） 头颅（l） 甬道（yn） 戏谑（xe）2. （2分）下列句中划线词语使用有误的一项是 （ ）A . 即便搜索枯肠 ， 离开生活的诗人也难寻一个属于自己的意象。B . 园内树木花草的栽植别具匠心 ， 景色优美恬静，令人心旷神怡。C . 文艺复兴时代的宫殿和贵族院落鳞次栉比分布在水城威尼斯两岸。D . 老师无所不至的关心和帮助，让留守儿童李梅倍感温暖。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。B . 上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀”C . 利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。D . 能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。4. （2分）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）A . “在教室，他在学习。”这句话中两个“在”词性相同。B . “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭一扭。实在标志极了。这句话运用了比喻、反语等修辞手法，讽刺力很强。C . “仔细地洗”“洗衣服”“洗得干净”“洗和晒”这四个短语类型各不相同。D . “如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的母亲。”这是一个假设复句。5. （2分）下列说法有错误的选项是（ ） A . 孙权劝学选自资治通鉴，这是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B . 木兰诗选自乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，这首民歌主要展现了木兰征战沙场英勇善战的故事。C . 红岩）的作者是罗广斌，杨益言，小说围绕江姐，许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。D . 创业史的思想主题是如何将分散的，孤立的个人组织为集体，在共同的劳动生活中获得作为生活主人的尊严。至今读来仍具有深刻的现实意义。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音写出相应的词语。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，f y_你。不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和y yu_。只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶，他就是这样chu mo qi c_。要是我们在会场上，一定会禁不住t s hn li_的。三、 默写 (共1题；共3分)7. （3分）古诗默写。（1）银烛秋光冷画屏，_。（2）桥是放大的一条板凳茅以升如若说。是啊，桥很简单。不过，桥又充满魅力。请写出一些有关桥的诗句。_，_。（至少两句）四、 综合性学习 (共1题；共10分)8. （10分）仔细观察下边的漫画，回答问题。（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。 （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面的古诗，回答相关问题。寻胡隐君高启渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。寻：访问。胡隐（yn）君：一位姓胡的隐士（封建社会，称不做官而隐居在山林里的人为隐士）。（1）诗中用了一个“ ”和一个“ ”（各填一字），把景色写“动”了，写出了速度，也写出了繁复和变化。虽然是同样的渡水、同样的花，却让人产生了应接不暇的感觉。（2）诗中最后两句表达了诗人怎样的心情？六、 文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读下面文字，回答下题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）下列句子中加线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 武陵人以捕鱼为业 /中轩敞者为舱B . 问所从来，具答之 /何陋之有C . 此人一一为具言所闻，皆叹惋 / 鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养D . 寻向所志 /寻病终（2）解释下列句中划线的词。芳草鲜美（ ） 便要还家（ ）处处志之（ ） 欣然规往（ ）（3）翻译下列句子。阡陌交通，鸡犬相闻。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（4）陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？七、 现代文阅读 (共2题；共46分)11. （22分）阅读下面选文，完成下列各题。孝道中国之道有人说“百善孝为先”，也有人认为孝道是封建糟粕，不该继承，必须剔除。对这些说法，应从理论上给予分析。如何理解儒家孝道的基本精神？儒家认为，每个人的生命都是父母给的，孝道就是报答父母的养育大恩。孝经有言：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这就是说，青少年时期要保护好身体，减少父母担忧，是孝的开始。“教”字一边就是“孝”，说明教育是从孝道开始的，对少儿教育应从孝道开始。由此看来，“百善孝为先”是对的。但如果把孝理解为压倒一切善的最高道德，那就可能偏离儒家的基本精神。认为孝是最高道德，同时将孝道理解为一切都顺从父母，这是后代文人将孝单向化、绝对化的结果。“五四”时期，我国一些学者批判儒家孝道，主要就是批判此类被歪曲了的孝。其实，论语孝经都提到“几谏”，即当父母做了不义的事，子女要对其进行委婉的劝谏。论语中还有“子为父隐”的说法。“几”与“隐”均有隐私之意，相当于家丑不可外扬。儒家也有“大义灭亲”的说法，是大义高于孝的意思。义有小、中、大，小义则隐，中义则几谏，大义则灭亲，这些与孝并行不悖。对于今天我们如何尽孝道，可根据孝经的精神来探讨。青少年时应保护好身体，珍惜生命，尽可能地帮父母做一些家务事，努力学习，为未来的发展准备条件。这是“始于事亲”。成年后，不能只守在家，应出去做事。要做事，就得跟他人打交道，有上级、有同事，都要搞好关系，对长辈也应像对父母那般尊敬。这是“中于事君”。最后是“终于立身”，即孝是一辈子的事，要一辈子做好事、不做坏事，为社会、为人民多做奉献、做出贡献，留下好的名声，为父母争光。从理论上了解儒家孝道并不难，难在对儒家孝道的融会贯通。可探讨两个现实的问题，如儒家讲孝子“三年无改于父之道”。有人问，如果父之道是坏的，也不能改吗？父活着时不合义的行为还要“几谏”，死后怎么会不能改！又如论语上说，“父母在，不远游。”那么，当今我们许多人都要出国留学，还非要等父母不在了吗？事实上，孔子同时强调“游必有方”，即远游当然是可以的，但应告诉父母到哪儿游，以便有事时能找到我们。孙中山说：“孝道是中华民族的特点，也是优点。”在尽孝的问题上，我们要尊重自己的传统，同时把握孝文化的要义，遵循自身情感和理性的指引，把孝文化发扬光大。（1）作者在选文第段中阐明的主要观点是什么？（2）选出下列名言中最适合充当第段论据的一项（ ）A . 夫孝者，百行之冠，众善之始也。后汉书B . 从道不从君，从义不从父，人之大行也。荀子C . 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子D . 谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。孝经（3）阅读选文第段，简要回答今天我们应该如何尽孝道。（4）选文第段主要运用了哪种论证方法？阐明了什么道理？（5）中国古代孝道中有跪拜的习俗，当今社会有没有必要继续提倡？谈谈你的看法。12. （24分）阅读下面的文字，回答小题。最完美的礼物2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。“沙暴!”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头!”罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。“骆驼呢?”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李。恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝!”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中“都不许动，把水囊给我!”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口?”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他地喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧!”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪!大刘悻悻地回到了队伍中。一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水!”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了!”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗?”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候!”遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的骗局是世界上最完美的礼物。”（1）第段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，说说队员们为什么“恐惧”？（2）依据人物的性格特点，在第段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。“轮到大刘了，他_地喝了两大口水”；理由是：_“杯子最后轮到郭教授手中，他只_地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。”理由是：_（3）第段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容：（4）为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（5）在下列两题中任选一题完成。就本文的写作特色(如环境描写、人物描写、语言的表现力等)，任选一个角度作点评。选出文中你最感动的一句话，并说说原因。八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）阅读以下材料，按要求作文。“错误”，指不正确的事物、行为等。面对错误，泰戈尔却说：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这意味深长且发人深省的话，向世人揭示出“讨厌”的错误也有不菲的价值。请以“有价值的错误”为题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。要求：不套作，不抄袭，不得在文中出现真实地名、校名、人