永川区吉安镇茯苓小学实施素质教育督导评估自查报告.2doc.doc

永川区吉安镇茯苓小学实施素质教育督导评估自 查 报 告为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，新课改实施以来，我校严格按照基础教育课程改革纲要精神和深入实施素质教育的要求，坚持以落实“低负担、高质量”为抓手，着力构建“精讲、精练、高效率”课堂教学模式，促进了素质教育向纵深发展。通过认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学思想与教育观念我们的办学理念是 “启蒙智慧，奠基人生”。办学目标是把学生培养成“会学习、会生活、会做人”的创新性人才。校风是“和谐诚信，勤奋创新”；师风是“敬业爱生，善教务实”；学风是“自信善思，乐学合作”。通过三风建设，更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。努力把学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长的农村小学。二、学校制度建设与管理：为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、校长办、教务处、教育处、总务处、少队部，教导处下设教研组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相挂钩，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，实行结构工资制，科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。学校两位校级领导均把主要精力放在抓管教学上，坚持兼课、听课、参与教研活动评课，为全校教师带了好头，并在一定程度上促进了学校教研氛围的形成。在学年初教师工作安排是尽可能做到专业对口，以促进学生全面、和谐发展；学校教务处认真抓好备课、上课、作业批改等教学过程的检查，并对每学月检查记录量化评分，进行公示，以促使教师教学过程规范；学校制定有明确的教学常规管理制度，有专门的教学常规管理缺席集并落实到位；在毕业年级管理方面，坚持每期召开专题教学管理会和校级领导跟班联系制度，近两年学校学生毕业年级在教委组织的学业抽检中均全面达到教委下达目标，有效保障了学校学生出口质量。三、学校办学行为我校坚持依法治校的原则，努力办让人民满意的教育。均衡编班情况。我校地处黄瓜山中部，地广人稀。辖区内人口3800余人，每年适龄入学儿童40人左右。凡符合入学条件的儿童都全部入学，按照区教委统一要求均衡编班，切实规范编班行为和有效控制大班额。学校的区级、校级骨干教师均衡配备，分布年级、学科做到各年级全覆盖。普及程度巩固提高情况。学校严格按照区教委统一要求完善报批手续，加强学籍管理。学校在每家长会时放假前及加强宣传，保证.学生异动按规定完善报批手续，不存在有学生无学籍或有学籍无学生现象或迟报和瞒报、虚报等弄虚作假行为。同时，学校进一步完善“控辍保学”长效机制，重点做好特殊群体就学工作，无条件接收符合义务教育就近入学原则的转学生，无条件回收流失生和休学复学学生。普及程度各项指标每年均保持100%。另外，我校坚决制止乱收费现象；杜绝教师体罚学生行为；做好学生的伙食管理，多方面保证全体学生的健康成长。四、学校德育工作我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、创卫、学雷锋等活动，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立城小家长学校，请家长走进学校，了解学校、了解经验、了解孩子，监督、支持学校工作，达到家校配合，共同教育的目的。（4）以少队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办小学生日常行为规范知识竞赛，把守则和规范落到了实处。（5）重视学生的法制教育和安全意识。学校分别聘请吉安派出所的民警为学校法制副校长和交通安全辅导员，定期召开法制、交通安全、卫生防疫报告大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。我校地处偏远，属典型的农村小学，学校留守儿童比例相当高。（6）切实做好留守儿童工作，促进留守儿童身心健康。学校严格按照区教委统一要求认真开展“爱心奉献四个一”关爱活动；即在端午节送粽子，中秋节送月饼，国庆节送时令食品，春节包饺子，使留守儿童感受以来自社会却如同家族般的真诚关爱。形成了活动长效机制，健全“4+1” 留守儿童教育培养模式，即：思想政治教育、人格品质教育、心理情感教育、行为养成教育和身体健康。每学期至少开设7课时心理健康课，并落实到位。建立了农村留守儿童个人成长档案，健全农村留守儿童成长的动态监测机制。五、学校课程与教学工作教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。学校严格按规定执行课程计划、安排作息时间、按永川区教育主管部门规定的作息时间开展教育教学活动；有作息时间安排表。严格控制学生在校学习时间，合理确定每天的教育教学活动总量，学校严格做到了学生在校学生时间不超过6小时。在教辅资料使用方面、学校未使用任何教委推荐以外的教辅材料。学校从未使用过盗版、盗印和非法出版的中小学教学用书，未出现教材管理工作中的商业贿赂等违法行为。学校一二年级按要求不留书面家庭作业，三至六年级控制在1小时以内，切实减轻学生作业负担。学生考试方面，学校只在期末对语文、数学按教委要求组织统一考试，其余学科成绩评定全部实行等级制。学校从未利用课外周末或节假期组织学生参加各种营利性质的兴趣活动，无挤占周末、节假日组织学生补课和现象发生。没有挤占学生的午休时间，组织学生午自习或集体补课。另外，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。教研活动。各教研组能按要求制定教研计划，每周三开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“三课”活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。 强化常规教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用北关的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、发展中的城小、铜川苹果等，我们的校本课程体育类开发得到了重视和支持，校本教材已编写出两本。体育卫生工作：我校认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“一课两操”，学生体育合格率达98%以上，每学年召开二次运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了体育、音乐、英语、微机、书画等兴趣小组，定期开展活动。六、学校办学成效开展素质教育以来，我校学生的基本素质得到了大幅度提高，学生能遵守小学生守则和小学生日常行为规范，通过不同形式的法制教育，加强了学生的法制观念，学生违法犯罪率为0。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。美术、音乐、体育、健教课考核合格率均达99.2%；在上级组织的各项活动中，我校师