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文档简介

.做一个快乐的人设计方案 教学目的：通过这节课引导学生了解自己的情绪，学会保持愉快的心情，做一个快乐的人。 教学重、难点：如何保持好心情，做一个快乐的人 。教学准备：学生-镜子、画笔 教学方法：讨论法、讲授法、感受法 教学课时： 一课时 教学过程：1、 课题引入1、导入 孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天豆豆要和我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“心情猜猜猜”。游戏规则：参与游戏的同学在老师出示一个表情时，猜猜小豆豆此时的心情，然后根据小豆豆的心情说一个你的心情故事。2、引出课题（生说，根据学生的回答引题，)板书：（做一个快乐的人）二、新课师:刚才大家在游戏中也体验到了各种不同情绪.其实我们人最基本的情绪有4种:喜、怒、哀、乐。1、看表情，说心情：这些情绪通常清楚地写在我们人的脸上，看看你身边的小伙伴、好朋友，他们的心情怎么样？是不是也写在脸上？谁来说一说。 2、照镜子，画心情：听了别人的心情故事,你的心情怎样呢?是不是也写在脸上呢?拿出你的小镜子照一照,再用画笔画一画你自己的心情,可以选择自己喜欢的色彩画。 学生拿出小镜子照一照 照着镜子，画自己的脸谱 3、看图画猜心情： 师：你们的脸蛋画好了，快把小镜子收起来，现在去找到你的好朋友让他猜猜你的心情怎样。 4、 指脸谱说心事： 师：回到小组内，告诉他们你为什么事而高兴为什么事而悲伤？小组交流 师：看到大家说得非常起劲，老师和豆豆也想听一听大家的心情故事，谁愿意到台上来，让大家猜心情，分享他的心事。（学生上台展示画） 5、消极情绪的危害： 猜完心情，听完故事，有的同学的心情已经有了一些变化，但是，谁能说说如果我们长时间处于心情不好的状态对我们有什么影响呢？指名说师归纳6、说说你的金点子：快乐大转变，把不快乐变为快乐生活中肯定会有一些不快乐的事情，那么我们怎样才可以使自己快乐起来呢？平常你们有哪些使自己快乐的法宝呢？小组讨论，指名回答。师：我们一起来梳理一下，看有哪些让我们快乐的法宝呢?三、总结其实快乐与不快乐在平常生活中是很平常的。当你快乐的时候，关注你身边的人，让他们分享你的快乐，当你不快乐的时候，把你的不快乐倾述
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