英语人教版九年级全册Using an outline to write a to.docx

How to write an outline for a topic composition教学设计一、背景知识介绍：书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(guided writing)。它通过提供情景(主题、文字、图画、表格等)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从教英语将近20年，每届学生考试最怕的就是英语写作题，从学生每次的英语试卷中可以看出，英语写作是得分最薄弱的一个题项，平时英语作文平均分只有7.5分（满分为15分）。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写，盲目写，到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我申报了有关英语写作的课题，此课题正在进行中，今天的这节课就是本课题的课堂展示部分，主题是：using an outline to write a topic composition.二、教学目的：1、让学生明白写作前列提纲对写作有很大的帮助，并教会学生如何列提纲。2、在列提纲时，注意使用一些好词、好句、连接词和谚语，可使文章更完美。3、教会学生平时注重对好词、好句、连接词和谚语的积累。三、教学重、难点：1、教学生如何列提纲。2、在提纲中如何恰当地使用好词好句和连接词。四、教学用具：cai课件、学生素材、展示台。五、教学过程：step 1.Warm-up活动.课前听英文歌曲,目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。之后通过谈话法“We know writing is very important and difficult in our English studying, Today we are going to learn how to use an outline to write a topic composition”OK, before class ,we played several English songs , Do you like English songs ? Do you like English ?（所用时间分钟）step 2.Revision.使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和English有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中与英语学习相关的东西，引导学生使用不同的句型描述同一种事物。板书出一些好的句型：v-ingis，its +adj. + for sb to,等等。（所用时间分钟）step 3.Compare the two compositions.通过对两篇作文的对比，让学生观察哪篇作文好，好在哪里 (好在Composition II有beginning和ending,并且main part有key sentence)。(所用时2分钟) Step 4.Write the outline引导学生制作出好的那篇文章的outline.(包括beginning, ending, main part, key sentence, linking words. )（所用时间4分钟）step 5、Give the strategy.根据所列提纲复述这篇文章。从而让学生明白这一写作策略：写作前先写提纲对写作有很大帮助。（所用时间2分钟）step 5、Give two tips.通过引导学生找出文章中的好词好句，教会学生列提纲时使用个小技巧：（）考虑一些好词、好句，如使用不同句型和谚语。（）使用一些连接词。（所用时间分钟）step 6、practice: find out the outline.通过刚才所学列提纲的方法，让学生自己找出一篇指定文章的提纲，再找出好词好句。（所用时间分钟）step 7、write your own outline.老师给一个主题How can we keep a healthy life?让学生自己列提纲，提醒学生注意列提纲时要注意的个tips.要求学生在小组内通过讨论完成。学生完成后展示个人的作品，主要指导学生看是否有beginning, ending, key sentence, linking words这几方面的内容，还可建议学生使用一些好词好句和谚语。（所用时间分钟）step 8、write your own composition according to your outline.根据自己列的提纲在小组内完成作文。之后选篇作文集体点评。（包括beginning, ending, key sentence, linking words, good sentences, saying, any mistakes等方面）（所用时间13分钟）step 9、summarize: what do we learn today?让学生说出这节课所学的一个写作策略和个小技巧。（所用时间1分钟）step 10、homework:using an outline to write a topic composition.（所用时间1分钟）板书设计beginning板书设计： Using an outline to write a topic composition topicMain partendingKey sentence Strategy:1. v-ing is 2. It +be +adj +for +sb +to do