化学发言提纲 张雪萍.doc

研究试题，把握方向，探寻策略，决胜中考 西安高新第一中学 张雪萍主要内容一、近年来中考化学试题分析以及对命题的反思1、近年来中考试题知识点统计分析（1）2008年中考化学试题统计分析及试题考查的知识点；（2）2009年中考化学试题统计分析及试题考查的知识点；（3）2010年中考化学试题统计分析及试题考查的知识点；2、近三年考题总结热点及规律3、考点反思4、近年来中考试题共同点统计分析（1）重视“双基”，突出主干核心知识点的考查 （2）密切联系实际，突出化学知识的应用性（3）突出能力考查，增加试题的综合性（4）加强实验考查，体现探究性和创新性（5）计算题难度不高，强调基础性和规范性5、对中考命题的反思二、解读陕西省2011年初中毕业学业考试说明 命题依据考试范围 考试内容及要求1、几种能力及其要求2、考试层次要求3、考试内容和要求（1）身边的化学物质（2）物质构成的奥秘 （3）物质的化学变化（4）化学与社会发展（5）科学探究试卷结构（一）试题题型分为一、 选择题（四选一）二、 填空题及简答题三、 实验题及探究题四、 计算与分析题 （二）试卷各部分知识比例科学探究 约占22 11分 身边的化学物质 约占32 16分 物质构成的奥秘 约占12 6分 物质的化学变化 约占24 12分 化学与社会发展 约占10 5分（三）题型分布比例一、选择题： 约占28 14分 7个小题 二、填空及简答题： 约占38 19分 5个小题 三、实验及探究题： 约占24 12分 2个小题 四、计算与分析题： 约占10 5分 1个小题（四）难度分布容易题 较易题 较难题 难题 4 3 2 1 20 15 10 5总体难度控制在0.65左右 题型示例一、选择题：共24个小题，和2010年中考说明相比，题数一样，但是全部为补充的新题。二、填空及简答题：共18个小题，和2010年中考说明相比，题数一样，除保留了2010年中考说明的2个小题（8、18题）以外，其余16小题均为补充的新题。三、实验及探究题：共10个小题，和2010年中考说明相比，多一个小题，除保留了2010年中考说明的2个小题（1、4题）以外，其余8小题均为补充的新题。四、计算与分析题：共4个小题，和2010年中考说明相比，题数一样，四个小题均为补充的新题。三 、对2011年中考化学命题趋势预测：“稳中求变，变中求新” 趋向一：立足于学生基础知识和基本技能的考查考察的基础知识、主干知识的主要内容：1、物质的性质和变化2、化学用语3、化合价4、常见气体的制备5、物质的构成6、物质的分类7、化学反应基本类型/8、质量守恒定律趋向二：立足于学生发展和联系实际生活的考查将会继续从生活中寻找“题眼”， 关注学生经验，聚焦社会热点，让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系，感受身边处处有化学。引导学生关注科技发展和社会进步，有利于培养学生的创新精神和实践能力。有利于培养学生关心自然和关心社会的情感与价值观。 趋向三：立足于学科科学探究能力考查继续加大对科学探究能力的考查，加大对学生的动手能力、实验能力、分析解决实际问题的能力的考查力度。以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八个要素进行考查。探究性试题常通过列举资料、思维辨析等方式考查学生对比较、分类、概括、抽象等科学方法的应用能力。 趋向四：开放性试题将会更加着眼于思维能力和创新能力的考查开放性、综合性、灵活性相结合的试题将增加，注重考查学生创新能力与思维能力，加强对学生的信息处理与迁移能力的考查 趋向五：注重化学学科思想及学习方法，体现能力立意的考查注重学习过程中学生的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性，使学生置于问题的情境中，寻求学习规律，让学生由“学会”走向“会学”。趋向六：关注学生情感发展的年龄特征和心理特点2011年中考化学试题的背景，会选择初三学生能理解的情景，试题的文字描述，会更切合初三学生的语言，问题的问答角度会适合15岁孩子的思维。四、对课堂教学及中考复习的建议如何提高复习的有效性?研究考情-把握复习的方向研究学情-把握复习的方案研究教情-把握复习的着力点1、2010年中考化学复习安排：中考前进行三轮复习，具体计划如下：第一轮：立足课本，夯实基础分章复习 时间：4月初至5月10日，用时6周。 紧扣课本和课标，夯实基础，通过课堂复习，总结知识点，梳理知识结构，形成知识网络。使零散的知识得以有效的整合，形成条理化、系统化的知识体系。最好是采取各种方法激励学生动手整理，课堂上鼓励学生多说话，多发言，激发学生的学习主动性和积极性。第一轮复习要点：看课本，理笔记，点点滴滴要过细；细审题，悟方法，及时纠错有意义；会思考，书写好，内外兼修才是好；勤梳理，知自己，反思归纳少不了。第二轮：专题复习，综合训练，提升能力课程标准的五个一级主题： 身边的化学物质 4课时 物质构成的奥秘 3课时 物质的化学变化 2课时 化学与社会发展 3课时 科学探究 6课时时间从5月10日到6月12日，计划用时5周。 第二轮复习要点：在形成知识网络的基础上，通过分块复习及训练，把已掌握的基础知识转化为应用知识的能力，使学生逐步形成学以致用、知识迁移和处理信息等能力，达到知识的升华。注重学科内的综合，注意各知识间的联系，提高学生解决问题的技巧和综合应用知识的能力。通过综合练习，使学生具有良好的分析问题、解决问题的方法和能力，第三轮：合卷模拟，查漏补缺，考前适应在此阶段主要是从探究性试题、简答题、信息题、学科渗透、开放性试题等方面进行专项复习。强调答题的准确性、规范性等。通过模拟练习，让学生总结考试技巧，提升应试能力。 这一轮复习是与第二轮复习交叉进行，时间从4月25日到6月19日，计划模拟三次，合卷练习六次。第三轮复习要点：自我查漏补缺，反思基础知识；多做各种题型，强化规律技巧；关注今年热点，重视知识应用；研究题型示例，落实考试热点；调节学生情绪，提高应考能力。 6月20日到6月24，学生自主消化、整理 （1）给学生整理、思考和探讨的空间（2）注重基础知识的记背（3）使学生的精神放松，以充沛的精力进入中考考场。2、对课堂教学的建议：抓高频考点 （1）一抓16种物质：四种单质（O2、H2、C、Fe）四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）三种酸（HCl、H2SO4、HNO3）两种碱NaOH、Ca(OH) 2三种盐（ NaCl、Na2CO3、CaCO3 ）（2）二抓基本概念1.物质的分类 2.构成物质的微粒 3.物质的性质与变化及类型 4.燃烧与灭火 5.质量守恒定律、 6.溶液（饱和与不饱和） 7.化学式含义，化合价 8.化学方程式书写 9 .金属活动性顺序 10.溶质的质量分数（3）三抓学科综合：1. 化学反应引起气体体积变化，从而与大气压（或液压）相联系 2.化学变化引起物质质量、溶液密度或物体体积的变化，从而与杠