(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》教学设计 (4).doc

6、阿长与山海经【教材分析】鲁迅先生的阿长与山海经所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法，从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。【教学目标】1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情2、重点研读买山海经的部分，体会语句的深层含义。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美【重点难点】1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。【教具准备】录音机、配乐磁带、幻灯片【课时安排】第一课时一、导入新课（一）小调查：谈谈你心中理想的保姆是怎么样的？以下人物哪个是你心目中理的保姆？ （幻灯片展示图片）（二）回顾从百草园到三味书屋中的“美女蛇”的故事 先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。2、 教学过程（一）作者与写作背景简介1、本文选自朝花夕拾 朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名旧事重提，朝花夕拾是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 2、阿长是谁？ 鲁迅的保姆3、 山海经是什么书？ 山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。 （多媒体播放山海经中的图画“鼓、龙身人面神、开明兽、刑天”）（二）识记字词1、给生字词注音搁 掷 骇 脐 菩萨 切切察察 书斋 粗拙 烦琐 憎恶 掳辫子 胸脯 震悚 辟头 霹雳 哀悼 孤孀 絮说 疮疤惶急 惧惮 渴慕 诘问2、释义（1）切切察察:现在多写作嘁嘁喳喳，形容细碎的说话声音。（2）憎恶：憎恨，厌恶。（3）震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。这里是震惊的意思。（4）辟头:开头。（5）霹雳：指我受到了极大的震撼。（6）孤孀：寡妇。（7）絮说：絮絮叨叨地说。（8）惶急：惊慌急迫。（9）惧惮：害怕。（10）渴慕：非常渴望。（11）诘问：责问。（三）整体感知 认识阿长：谈谈她是不是你心中理想的保姆？是不是鲁迅心中理想的保姆？为什么？（结 合外貌、事件、情感分析）（1）、丑，没名字（身份卑微） 阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。（1-2段）（2）、阿长喜欢切切察察 饶舌多事、不拘小节 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（3段） （3）、对我过分 的管束 又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（ 3 段） （4）、睡相不好看 粗俗 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。（3-5段）（5）、吃福橘的古怪仪式 真诚、善良、迷信 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜-。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。（6-11段）（6）、虽给我讲长毛的故事，但又将我心爱的隐鼠谋杀掉 无知、淳朴 (13-18段)（7）阿长为我买来山海经 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，-果然都在内。（19-29段）（4） 根据课文内容，完成下列表格。事阿长性格“我”的感情变化线索写作手法切切察察，喜欢“告状”饶舌多事实在不大佩服先抑 后扬摆成大字的睡相粗俗不拘小节令人厌烦的规矩教我不少道理善良真诚有点迷信不耐烦讲长毛的故事谋杀隐鼠物质、淳朴特别的敬意憎恶为我买山海经热情善良关心孩子新的敬意三、技法拓展1 （一）我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。1、“阿长”的由来 略写：能使人对长妈妈有个初步了解2、睡觉摆“大” 字3、繁琐的礼节重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念4讲长毛的故事5、为我买山海经（详写）（二）技法拓展2 我们要学习本文欲扬先抑的写作手法。（写作模版）抑：略+感情、态度、看法、评价（个人、集体、社会） 1、外貌特点 2、二三件不好的小事+感情、态度、看法、评价（个人、集体、社会）扬：详3、一件好的事情 4抒情赞颂【素材累积】：快递员亲自送货上门四