初中语文复习提纲.doc

一总体要求（一）整体把握文本内容、理解文章的主旨：“中心是什么”（题旨、要旨、主题、中心思想、中心论点等都是主旨）。理解主旨一般两步：一是通读全文，二是提炼主旨。主要办法是：抓住关键语句、理清行文思路、把握出重点、提炼出主旨。、把握文章内容：“写了什么”、“为什么这样写”、体悟作者感情：“得到了什么”从说明事物、阐述道理（思想内容方面）、反映社会生活三个方面来认识。（二）理清文章层次结构、关键句、段落、层次的理清、“段落互换的考查”方面比如说明文，从条理上是否有序考虑：合理不合理？承上启下吗？比如议论文，从结构上的逻辑性考虑：严密不严密？合乎逻辑吗？（三）品味文中关键语句、把握文中的关键语句（即识别关键语句在内容或主旨上的作用）主要有：总起句、总结句、承上启下句。、理解、鉴赏关键词语从四个方面理解：一是形象色彩，如比较词义表现的不同；二是感情色彩，如体味词的褒贬义；三是修辞色彩，如理解比喻义；四是语体色彩，如辨析书面语、口头语等）。着眼五个方面具体鉴赏：辞典意义和语境意义（略）比喻意义（略）指代意义（一类是运用借代修辞手法所表达的意义，一类是代词所指代的具体意义）同义词和反义词（感受其作用：使表达生动而有变化，增强文章表现力，更为准确到位等）褒贬义（感受其作用：文章写作目的、作者感情倾向、表达方式的特点）、品悟关键句子一是感悟句子的表层意义和深层意义（含蓄的、深刻的、双关的、暗示的）。二是句子在段落和篇章的作用：提纲挈领、突出作用（对记叙事物、论述问题、抒发思想感情）、承上启下（在段内或段与段之间）。（四）掌握七种修辞方法作用就是增强语言的感染力、说服力（五）积累运用鉴赏评价标准：感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅、写作特色方面（写作特色包括篇章结构、表现方法、语言表现力）篇章结构（从线索、顺序、过渡、详略、开头、结尾等方面鉴赏）比如文章整体结构如何，有没有与众不同，这么安排有什么作用；文中有没有承上启下的句子，这些句子为文意的转合、上下文的承接起到了什么效果；文中运用了哪些材料，是不是有详写、有略写，为什么要作这样的选材与剪裁。表现方法（从人称、烘托、对比、象征、联想、想象方面鉴赏）比如人称上：第一人称起到提供参与者视角的欣赏角度作用第二人称提供作者、读者以及描写对象的直接交流平台的作用第三人称的叙述或介绍显示一种客观、冷静的写作态度语言表现力（从描写、抒怀、议论的语句、运用修辞手法的语句上鉴赏）特别是记叙文语言的描写有鲜明特点：具体、生动、形象。具体、生动、形象的语言的作用是：使读者如见其人，如闻其声，如临其境，富有感染力和表现力。、人物形象方面从文章整体出发鉴赏：比如人物具有怎样的个性，为什么有这样的个性等从故事情节入手鉴赏：塑造了怎样的人物、用什么笔墨塑造、人物有着怎样的性格、蕴含着什么认识意义等。从语言行动入手鉴赏：借助语言、行动、肖像和心理等描写手法，比如“只言片语”、“一举一动”不易察觉的神情、细微的内心波澜来呈现人物的思想和性格，或为塑造人物形象服务，或为情节铺垫作准备。从社会环境入手鉴赏：要把人物置于一定的社会环境中去理解人物、把握人物、评价人物。、环境描写方面交代故事背景推动故事情节展现人物形象表现文章主题二记叙文阅读（一）记叙文四要素的作用、时间的交代，有时能展示人物活动的背景。、地点的交代，是展示人物活动的环境。、人物的交代，是把各个人物之间的主次关系以及在文章中的作用说清楚。、事情的前因后果的交代，是把经过写清楚，使文章更具体，主题更突出。（二）记叙的顺序、顺序的作用：把事情来龙去脉清晰表现出来（但这里面有各种写法：详略写、正侧面写、直接间接写）、倒叙的作用：一是顺乎思路的自然，比如看到眼前的，联想到以前的事；二是为了达到某种对照或对比的效果，比如把当前的情况和过去的情况；三是使结构有变化，叙述有波澜，以造成旧观念、引人入胜等，比如先说出事情的结果，再去记叙一些事情的缘由。、插叙的作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，并不影响文章的完整性、连贯性，反面使文章更充实、更周密，中心思想更加鲜明。（三）材料和中心1、要把记叙文的材料（或具体内容）转化为自己的认识，尽量用自己的语言，准确的归纳内容要点、提炼中心思想。、要抓住标题、关键句，找出一条贯穿全文的脉络（即线索）。、线索一般有：以时间为线索以某一具体物件为线索以作者的思想感情变化为线索（比如冬夜）以人物的行踪或线索为线索以事件为线索（四）表达方式（叙述、描写，也有议论、抒情、说明）“叙述”的作用：主要是交待事实，把人物事件概括介绍给读者，并写出人物和事件运动、发展、变化的过程。“描写”的作用：主要是用生动形象的语言，对人物、事件和环境进行细致的描绘，使之有血有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。描写分人物描写、环境描写两类（具体鉴赏见上、人物形象方面）。“议论和抒情”适当穿插的作用：直接表达作者的观点和感受，往往蕴含着文章的主旨（特别要把握住、把握准）。“说明”的作用：主要是为了把事情说得更清楚。以上作用，无论是什么文种，一般都是这几种表达方式。说明文以运用说明方式为主，议论文以运用议论方式为主。（五）语言特点一要抓住能体现文章中心思想和人物性格的关键性词语（见上：（三）品味文中关键语句）二要体会词语的感情色彩（比如褒义贬用、讽刺、厌恶、赞美等等）三是对重要句子或含义深刻句子的理解（解释）及品评理解（解释）方法：、总体把握分析，、具体领会文意，、展开分析，、借助修辞，、体味文章意蕴。品评步骤：进入语境，准确感知（“说的什么”）前后关照，细心推敲（“表达了什么”）连贯思索，深入剖析（“我想说出什么样的观点或思想” ）三议论文阅读（一）论点的把握1、论点只能是一个（剔除假论点或分论点）。论点一般是明确的判断句。2、论点表述两种形式：一是文中现成的；二是可以通过理解归纳的。3、把握：在标题、开头和结尾找在充分分析段落中找关键句或归纳对论据归纳后（因为论据一般围绕一个问题在说）找出共性（二）论据的运用1、论据的作用：准确、严密地证明论点。2、论据分类：事实论据和理论论据。事实论据：代表性的事例或史实、统计数字等理论论据：公认的观点（理论），政治（革命）人物的著名诊断，自然科学的原理、定律、公式，经典性的名言、谚语、格言等。3、概括论据：主要是事实论据。用“某人做某事有怎样的结果”来概括。4、补充论据：首先在食品店论据和论点逻辑一致的前提下，参照“某人做某事有怎样的结果”简洁而完整地表达。（三）论证的过程1、论证的表现形式：总分（作用：以总起或总起句来表达观点）并列（作用：平面铺开、从几个不同方面论述）层（递）进：（作用：层层推进，步步深入，一般最后出现论点）（四）语言的特点（认辨性、严密性）1、认辨性：主要体现在语言的准确、严密上。2、严密性：主要体现在用句的恰当和造句的精密上。注意以下几个方面：修饰语、限制语运用：是突出、强调了什么，还是使表达更符合常理，避免过于绝对。复句（并列、递进、因果、条件、转折、假设）的运用：是使文章表达更完整、更严密的思想。但要注意的是关联词一定要正确。语序安排的运用：一是词序、分句的次序合理恰当上，二是句与句之间的逻辑性上，是否符合事物发展的规律和人们认识的规律。情感倾向上的运用：是赞成什么，反对什么。四说明文阅读（一）说明对象的特征特征就是这一事物区别其他事物的标志，这是总的，也是最重要的。1、在标题中找2、在中心句、关键句中找（二）说明的顺序1、按事物的空间顺序：或由表及里，或从上到下（或反之），或远到近（或反之），或整体到部分（或反之）等2、按时间顺序：略3：按事物内存联系或人们的认识过程：主要是“由浅入深，或由具体到抽象，或由现象到本质”等来安排顺序（也可称之为逻辑顺序或事理顺序）（三）说明的方法1、举例子：作用是以代表性的例子，具体、真切地说明事物的什么什么。（一般是要说的对象在前，例子在后）2、作比较：作用是选择有相互联系或完全对立的事物进行比较、对比，增强说明事物的效果，以便深刻提示事物的特性。（往往出现“比多”、“相当于”、“是几分之几（几倍）”等具有标志性特征的词语，有时，文中将两种情况并列一起比较，用“；”相隔）3、列数字：作用是从数量上特征或数字上说明事物的特征。4、分类别：略5、下定义：略（四）说明的语言1、语言的准确是说明文最基本的