爱莲说(初中语文分类复习及三年中考对比阅读汇总).doc

爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【词类活用】不蔓不枝（名词作动词。蔓：生藤蔓；枝：长冗枝）【重要句式】牡丹，花之富贵者也。牡丹是花中富贵的（花），判断句，用“者也”表判断【重要词语】（1）可爱者甚蕃（多）（2）惟吾德馨（品德高尚）（3）亭亭净植（立）（4）濯清涟而不妖（洗涤）（5）可远观而不可亵玩焉（玩弄。亵，亲近而不庄重）（6）菊之爱，陶后鲜有闻（少）【重要句子】（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我唯独喜欢莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经过清水洗涤，也不显得妖艳。（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。（唉！对于菊花的喜爱，（从）陶渊明以后就很少听说了。）（3）莲，花之君子者也。（莲是花中品德高尚的君子。）（4）莲之爱，同予者何人？（对于莲花的喜爱，有谁跟我相同呢？）（5）牡丹之爱，宜乎众矣。（对于牡丹的喜爱，应当有很多人。）【文意提示】文章以浓墨重彩描绘了莲的气度、风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态心理和自己追求洁身自好的美好情操。同时，文章还运用了对比、反衬的手法，以菊、牡丹反衬莲之美，还把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”这一主题得以加深。【理解背诵】（1）描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（2）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。（4）写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。【三年中考汇编】（一）阅读下面三段文字，完成813题。（18分）（甲）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。周邦彦苏幕遮（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐爱莲说（丙）群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。李渔芙蕖8解释下列加点的词语。（4分）侵晓窥檐语可爱者甚蕃芙蕖则不然自夏徂秋9下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（）（2分）A予独爱莲之出淤泥而不染B濯清涟而不妖C可远观而不可亵玩焉D不至白露为霜而能事不已10（乙）段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（）（2分）A出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。B不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。C香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。D可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人狎利用。11翻译下面句子。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染。此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。12（甲）词是写作者见到荷塘景象，而生出_的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者_的生活态度。（丙）段按照_顺序来写芙蕖，表达了作者_的情感。（4分）13（甲）词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）8临近拂晓多这样往，到9D10B11我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。12思念故乡洁身自好、不慕名利时间喜爱、赞美13用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。【甲诗参考译文】细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）。【丙文参考译文】各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。于是，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。阅读下面两则文言文，完成912题。（15分）【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】爱莲说（节选）周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9解释下列加点的字。（4分）斯是陋室（）可以调素琴（）陶后鲜有闻（）宜乎众矣（）10翻译文中划线句子。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。莲之爱，同予者何人？11甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（3分）12两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（4分）9.（4分）这调弄，这里指弹奏（只答“调弄”不给分）少多10（4分）苔痕碧绿，长到台阶；草色葱茏，映入帘里。对于莲花的喜爱，像（和）我一样的还有什么人呢？（每小题2分）11（3分）安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）12（4分）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（2分）；乙文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”（2分）阅读下面两则文言文，完成912题。（15分）（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记（乙）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐爱莲说）11、解释文中加点的词。（2分）（1）为：（2）宜：12、翻译下列语句。（2分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）莲之爱，同予者何人？13、指出（甲）（乙）两段在表达方式上的相同点，修辞方法上的不同点，并分析修辞方法的作用。（3分）14、找出（甲）（乙）两段中体现文章主旨的句子，分别抄写下来。（2分）15、两段文字中哪句话触动了你的心灵，说说你感悟。（2分）11、（1）为：心理活动（即两种心情）（2）宜：应当（每小题各一分）12、（1）不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；（2）对于莲花的喜爱，向我一样还有什么人呢？13、（1）议论和抒情（2）甲段运用设问，