6回忆我的母亲 (4).pptx

回忆 我的母亲 天津四中宋卫卫 教法 学法 教材分析 2 3 4 学情分析 5 教学过程 教学反思 6 教学目标 回忆我的母亲 是八年级语文上册第二单元第2课 本单元从内容主题与表现形式上看 都是通过回忆性散文或传记的形式再现人生道路上难忘的 生活记忆 展现 重要的他人 品质精神 教材分析 本文是朱德同志得到母亲去世的消息后写的一篇回忆性散文 以质朴无华的语言 回忆了母亲勤劳的一生 母亲勤劳简朴 宽厚仁慈 坚强不屈的品质 对作者的一生都产生了深刻的影响 教材分析 有了自己独特的见解与看法掌握了一些精读的思路和方法具备了一定的概括与分析能力 但有些理解得还不够全面客观 需要适时的引导他们思维活跃视野开阔只要多注重课前的预习指导课堂引导得当就能充分激发他们的情感体验 学情分析 教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文 紧扣典型事例 剖析母亲形象 2 体会文章语言平实中见深刻的特点 过程与方法 3 学习本文有重点地选取典型事例 按时间顺序合理布局谋篇 突显形象 突出主旨的结构特点 情感与价值观 4 学习朱德母亲优秀的传统美德 体会作者真挚而深沉的思念 敬爱之情 教学重点 教学难点 教 1 诵读教学法 法 学 法 教有常法 但无定法 贵在得法 2 启发诱导法 3 合作探究法 教学过程 人即使活到八九十岁 有母亲便可以多少还有点孩子气 失去了慈母便像花插在花瓶里 虽然还有色有香 却失去了根 老舍 母亲 母亲你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇 冰心 荷叶 母亲 一 创设情境 导入新课 1 我了解的朱德及朱德母亲的事迹 红星 中的作者或阅读搜集的其他资料 2 我发现 积累的有价值的字词 学生书写在黑板上并作讲评 3 关于 母爱 我积累的诗词 二 检查预习 简介作者 阅读是学生的个性化行为 应让学生在积极主动的朗读中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美情趣 新课程标准 三 整体感知 初识母亲 我觉得 母亲是 的人 从 事件中可以看出 母亲是一个勤劳的人母亲是一个爱好劳动的人母亲是一个聪明能干的人母亲是一个在家庭里极能任劳任怨的人母亲是一个勤劳俭朴 宽厚仁慈的人母亲是一个坚强不屈的人母亲是一个一生都离不开劳动的人母亲是一个平凡而又伟大的人 三 整体感知 初识母亲 勤劳 俭朴 宽厚仁慈聪明能干 坚强不屈 平凡伟大 1 母亲一生值得回忆的事件很多 作者为什么选择这些呢 2 这些事件又是如何串联起来的呢 有什么内在联系呢 四 合作学习 探究交流 四 合作学习 探究交流 贫苦的家境中 广阔社会背景 第一部分 第1段 抒发悲痛感情 引出对母亲勤劳一生的回忆 第二部分 第2 13段 记叙了母亲勤劳一生的主要事迹 歌颂母亲的美德 A 1 7 贫苦的家境中B 8 13 更广阔的社会背景中第三部分 第14 17段 写对母亲的沉痛感恩与怀念之情 提示结构 心之所向 感悟深情 五 美读品析 探究质疑1 这四段里蕴含了我对母亲怎样的情感 点拨 有 爱 感激 怀念 赞扬 等 其中爱是全文的感情基调2 我对母亲的深情我是怎样报答的呢 文章畅谈感受 沐浴在母爱的温情中我们茁壮地成长学会体会并感恩隐遁在生活中被忽视掉的母爱 总结 推荐阅读 老舍的 母亲 胡适的 我的母亲 总线索 性格特点 典型事例 勤劳一生好劳动种田种菜 纺棉花整日劳碌整日在地里劳动聪明能干纺衣 做饭性格和蔼没有同任何人吵过架宽厚仁慈周济和照顾亲戚 板书设计 远方的 下一章 向前 向前 下一 反思 1 注重引导预习