第14课灿烂的宋元文化.doc

第14课 灿烂的宋元文化（二）导学案学习目标：了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等基本史实。重点：司马光和资治通鉴；宋词和杰出的词人。考点：宋元时期的文化成就。难点：宋元时期的文化成就和文化高度繁荣的原因。教学过程：（为重点掌握内容）【课内探究】要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。）【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）一、司马光和资治通鉴：1、司马光生活在_，他是我国古代著名的_家。他编写的_，是一部_的通史巨著。这部书按_顺序，叙述了从_到_的历史。2、价值：全书取材_，叙事清晰，文笔_，对研究_有重要参考价值。二、宋词和元曲：1、宋词：人物时代代表作特点风格豪迈，雄健奔放风格委婉，感情真挚，善于运用口语。风格豪放。2、元曲：由_和_组成。_比较成熟的戏曲形式。优秀作家是_，他的代表作有悲剧_。三、风格多样的绘画和书法：1、绘画：宋元时期的绘画艺术，突出的体现在_、_和_的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的_是两宋绘画的一个特色。大画家_的_，描绘了北宋东京_沿岸的风光和_景象，是我国_上的不朽作品。元代最著名画家是_，当时人们称颂他的画属于“_”，他还是一个_家。2、书法：宋元时期，盛行随意挥洒的_。宋代著名的书法家有_、_、_、_。人称“_”。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）活动一： 你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗？他们说的例子对吗？你也找找看。活动二：想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？【巩固检测】（细心造就成功！）1、司马光说：“臣之精力，尽于此书。”“此书”是指（）、史记 、二十四史 、三国志 D、资治通鉴2、我国的史学巨著资治通鉴的作者是谁，成书于（）、司马迁 西汉 、班固 东汉 、司马光 北宋 D、司马迁北宋3、北宋时期，开创了“豪迈奔放”词风的词人（）、白居易 、柳永、苏轼D、李清照4、辛弃疾是两宋时期“豪放派”词风的重要代表，他的词气势豪迈，雄健奔放。下列各项中，属于辛弃疾词作的是（）、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰、朱门酒肉臭，路有冻死骨 、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 D、和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。5、元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。关汉卿就是其中的一位。他和白朴、马致远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家“。关汉卿的代表作是（）、窦娥冤、西厢记 、牡丹亭 D、桃花扇6、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道：“元代著名的书画家、书法“劲秀雄健，功力深厚”“、画作被誉为”神品“。明明同学立刻作出了正确的回答，他是（）、张择端、顾恺之、颜真卿D、赵孟頫7、北宋史学家司马光编写了资治通鉴一书，你可以在这部书中了解到的历史有（）春秋战国汉朝唐朝宋朝秦朝、D、8、“鉴于往事，有资于治道”这是哪部史书的命名由来（）、史记、资治通鉴、二十四史D、明史9、林丽看到一本人物传记中写道：“他是北宋杰出的词人，扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情。他的词气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大。”文中的“他”是指（）、苏轼、辛弃疾、李清照D、陆游10、在封建礼教的束缚下，中国古代妇女的社会地位低下，但仍有不少巾帼英雄出现。其中在宋代词坛上独树一帜的女词人是（）、武则天、蔡文姬、李清照D、王昭君【课后拓展】阅读下列材料：资治通鉴编成后，据说留在洛阳的草稿纸堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟然未见一字草书。请回答：1、资治通鉴是谁的著作？作者生活在什么时代？该著作被视为与哪部史学名著并列？2、这两部史书