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精品免疫与计划免疫1 上饶县第七中学教师备课单年级八年级学科生物教师刘晓连课型新授课课题(第课时)免疫与计划免疫（第一课时）授课时间第周星期三维目标1.知道人体的免疫功能。 2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3.培养学生的观察问题、分析问题、总结问题的能力。 4.培养学生对免疫的科学认识。 教学重点人体的三道防线。 特异性免疫与非特异性免疫的区别。 教学难点特异性免疫与非特异性免疫的区别。 教学方法分析法、总结法教学手段（教学用具）图片、资料教学过程复备栏 一、导入我们常常听到肾脏移植时，必须找到与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功。 为什么呢？这与人体的免疫有关。 下面我们就来学习免疫与计划免疫。 二、自主学习环节人体的三道防线1阅读P75资料分析，思考P76讨论题2解析讨论说明皮肤具有“自理”能力。 有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等有吞噬细胞。 产生免疫。 回答1.人体的第一道防线是_和_.2.人体的第二道防线是_.3.人体的第三道防线叫做_.主要是由_和_组成. 三、合作探究环节 1、观察课本P76，77图片， （1）.人体第一道防线_作用阻挡病原休侵入，分泌物杀菌，纤毛可清扫异物 （2）.第二道防线_杀菌物质中的溶菌酶溶解病菌吞噬细胞吞食消化病原体，分布在血液、组织器官。 讨论你有没有这两道防线？总结这两道防线也叫_，又称先天性免疫，是_就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对_都有防御作用。 （3）第三道防线组成免疫器官_胸腺、淋巴结、脾脏等免疫细胞_淋巴细胞作用过程_小组讨论第三道防线与前两者有何区别？（特异性免疫，又称_免疫，出生以后才产生的，只能对_起作用。 ） 2、展示交流1.请各组学生派代表上台交流人体三道防线分别是什么？有什么区别？2.有问有答自由提问，学生答疑，都回答不出的由老师帮助解答 四、作业完成一课一练有关练习。 板书设计第二节免疫与计划免疫第一道防线组成皮肤、黏膜非特异性免疫功能阻挡、杀死病原体，清扫异物先天具有的，对多种病原体有预防第二道防线组成体液中的杀菌物质和吞噬细胞非特异性免疫功能吞噬、消灭病原体作用较弱第三道防线组成免疫器官和
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