原始凭证审核教案doc.doc

江苏省*中等专业学校教案授课课程：财会基本技能实训授课课题：原始凭证的审核授课教师：*授课班级：会计10单招授课地点：11#305授课时间：2012年12月13日上午第2节课【指导思想】会计账务处理技能实训是参加江苏省普通高校对口单招财会专业技能考试学生必须掌握的会计技能项目之一。在财会技能考试（四项）总分300分中，该项目120分，占总分的40%，可见账务处理技能在财会技能考试中具有举足轻重的作用。本节课以学生为中心，以职业实践为主线，体现专业课课改理念，突出模拟实训，提高学生的会计业务的操作技能，适应会计岗位要求。【学情分析】学生在一年级基础会计的学习中对原始凭证的填制方法有了简单了解，填过一些最常用的原始凭证，如支票、进账单、发票等。但因当时课时紧张，没有按照江苏省单招财会技能考试标准对原始凭证进行全面、系统的学习并填制，审核的内容更不是考试重点，所以学生对原始凭证的填制和审核方法掌握的都较为薄弱。如今，财务会计这门专业课已学完，设计原始凭证的种类有所增加，学生需要掌握的原始凭证也就更多；另外原始凭证操作性强、弹性大、题型变化多，所有学生得高分并非易事。但万变不离其中，对于单招三年级的学生来说，只要有扎实的会计专业理论功底，加强练习，把握精髓，学好原始凭证的填制和审核方法也将不难。【教学方法】本节课采用项目教学法，以2010年江苏省普通高校对口单招财会类技能考试试题为例，让学生体验20082012年各类考试题型并以不同的任务展现给学生，进行分组讨论训练。【项目目标】能力目标：通过对原始凭证审核进行单项训练，学生学会审核原始凭证中出 现的错漏，同时学会辨别真假原始凭证。知识目标：1、熟悉经济业务，明确每笔经济业务应取得的原始凭证； 2、掌握审核原始凭证的基本要点； 3、熟练审核原始凭证中出现的错漏。情感目标：提高会计人员进行日常会计业务处理的警惕性，树立防止舞弊的 意识。【项目重点】 1、明确每笔经济业务应取得的原始凭证； 2、审核原始凭证的基本要点。【项目难点】 熟练审核原始凭证中出现的错漏【教学用具】 多媒体课件；调试投影仪、展示台；学案；尺子、黑色水笔、红色水笔、计算器等实训材料。【课前准备】 对学生进行分组，全班37人，分为6组。【研究点】 采用项目教学法将理论教学与实践教学相结合。【教学过程】一、项目引进2012年单招技能考试题资料： 南京大华服装公司属于增值税一般纳税人，增值税税率17%。地址：江宁区南京路18号 电话户行及账号：中国工商银行南京路分行33011809032591纳税人登记号：3702056647335861 法定代表人：龙马神会计兼对外开票：江东 出纳员兼制单：陈信 会计主管兼稽核：春晓业务3：1月2日，收到华联商厦（地址：南京市香港路128号；电话税号：370202223605876；开户行及账号：农行香港路分行21027660）转账支票一张（凭证3-1）当日填写银行进账单送存银行。（要求填制银行进账单凭证3-2）教师活动： 在展示学生填制的一张原始凭证过程中，引领学生一起回忆上次课所学原始凭证填制的知识要点，提问并评价，为本节课的学习打下基础。学生活动： 学生认真查看所填原始凭证存在的错误，讨论并回答老师提出的问题。二、项目分析五年来原始凭证考题内容、题量及分值分布年 度20082009201020112012填制原始凭证1010201730审核原始凭证1018201210合 计2028402940比 重（总分120分）16.67%23.33%33.33%24.17%33.33%审核原始凭证考试题型书写题判断性填空题判断性选择题书写题判断性填空题教师活动：分析并作出历年考题内容、题型、题量及分值分布图，使学生明确该部分知识的重要地位并重视掌握本知识。学生活动：学生看图，了解原始凭证考题题型、题量及分值分布，明确学好本节知识目标。三、项目实施（见实训资料）任务一：仔细审核业务1-6所附每张原始凭证，找出填写有错误或不规范的原始凭证和填写正确的原始凭证，并将结果（如业务1、业务6-1）填写在学案相应位置内。（09年、12年考试题型）填写有错误或不规范的原始凭证_，填写正确的原始凭证_。任务二：仔细审核业务1-5所附原始凭证，指出下列要素内容填写是否正确，将填写错误或不规范的下列选项字母填入学案相应位置内。（10年考试题型）A. 单位名称 B.开户银行 C.出票日期 D.金额 E.单位或个人签章业务_原始凭证中填写有错误的选项有（ ）业务_原始凭证中填写有错误的选项有（ ）业务_原始凭证中填写有错误的选项有（ ）业务_原始凭证中填写有错误的选项有（ ）任务三：仔细审核业务6所附原始凭证，指出所附原始凭证中是否存在错误，如有错误请填写在下面空白处。（08、11年考试题型）业务_原始凭证存在的问题_业务_原始凭证存在的问题_教师活动：教师巡回查看学生在审核原始凭证过程中容易出现的错误，提示学生完成任务的注意点，请完成任务的学生起来回答并给予评价。学生活动：学生仔细审阅凭证，重温原始凭证的填制要求，运用已掌握的知识经验识别差错，提高审查能力，讨论并完成各项任务，提出疑问。四、项目总结1、 审核原始凭证的要点：（1）原始凭证所具备的共同要素是否齐备，是否存在要素不全、空白，审核凭证名称；接收凭证单位的名称；填制凭证的日期；经济业务的内容；金额；填制单位和填制人员及有关人员的公章和签名；凭证的附件和凭证的编号等。（2）填写的