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文档简介

七 年级 数学 科导学案课型新授课设计：杨雨审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：有理数的加法第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 页至 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读（想一想，完成下面的习题）A共同体：已知a是整数，且，符合条件的a有哪些？B共同体：比较大小：4 1， 1C共同体：把右边各数用“”连接起来：二、夯实基础1、在一条东西方向的笔直马路上，任取一个点O，若把向东走1km记为1，则向西走1km记为。（1）小华从点O出发,先向西走了3km，然后继续向西走了1km，两次行走后，小华从点O向（东或西）走了km,用算式表示就是：（-3）+（-1）；（2）小红从点O出发，先向东走了3km，然后掉头向西走了1km，两次行走后，小红从点O向（东或西）走了km，用算式表示就是：；探究一：有理数的加法法则1.同号两数相加， 。2.绝对值不相等的异号两数相加， 。 互为相反数是两数相加， 。3.一个数同0相加， 。【练一练】1、（-7.1）+（-9.3）（-1.5）+（-5.6）解：原式（7.1+9.3）解：-16.411+（-5）5.6+（-7）解： 解：学习目标：1、通过阅读19-21页，初步了解两个有理数相加的意义和方法；2、通过完成自主学习和合作探究，利用数轴理解有理数的加法，并探究出同号相加与异号相加的方法；3、通过完成综合提升，能利用有理数的加法法则求两个有理数。学法指导：利用数轴直观分析求值。学法指导：两个有理数相加，先定号再求值。流程及学习内容学习要求和方法2、练一练，计算下列各题：（-8）+（-12） （-0.4）+0.42+（） 2、选择：两个有理数相加，他们的和一定大于每个加数；一个正数与一个负数相加得正数；两个负数和的绝对值一定等于他们绝对值的和，其中正确的个数有（）A、0个 B、1个 C、2个 D、3个三、能力提升1、有理数a、b在数轴上的位置如下图所示：则a+b 0（填“”）b0a2、已知a=4,b=3，求a+b的值。3、已知两数5和8，这两个数的相反数的和是，两数的和的相反数是，两数和的绝对值是，两数绝对值的和是。四、总结梳理加法法则：五、过关检测 1.用算式表示下面的结果 （1）温度有-4上升7； （2）收入7元，又支出5元 2.计算 （1）15+（-22）； （2）（-13）+（-8） (3) (-0.9)+1.5 (4) +(-) (5)(+2.1)+(-1.2) (6) 5+(-5)学法指导：对照第1题的步骤仿做。
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