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1.春课时训练第一课时1春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象。抒发了_之情，表达了作者_的情怀。2为下列加点的字选择正确的义项。呼朋引伴（ ）A指引 B牵引C引申 D招引欣欣然张开了眼（ ）A然而 B的样子C这样 D对一年之计在于春（ ）A计算 B主意计谋C打算 D策略与轻风流水应和着（ ）A声音相呼应 B依照别人的样子做C和谐 D和悦3下列没有使用两种修辞方法的一句是（ ）A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。4课文中有两处引用，请你填写。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是_，表现了它们的_。6“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是_的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？_。“仿佛”一词能否删去？为什么？_。7. 阅读下文，回答问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）“酝酿”一词的原意是_，本文指_，还经常用来比喻事物_。（2）“吹面不寒杨柳风”一句出自_，“杨柳风”指的是_，整个诗句运用了_的修辞方法，“杨柳风”运用了_的修辞方法。第一课时课时训练答案1写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活、积极进取2D B C A3C4（1）吹面不寒杨柳风 （2）一年之计在于春5春花 争相开放6好像 没有 不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。7. （1）造酒的发酵过程 各
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