七年级上册生物复习提纲新.doc

七年级生物期末复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 致同学们 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2.杂交水稻之父是袁隆平3.世界上第一个试管婴儿是英国的路易斯.布朗。4.中国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授5.英国首例克隆羊是多莉6.转基因动物有番茄、鲤鱼第一章 生物一、生物的特征（生物具有区别于非生物的特征。）：1、生物的生活需要营养(植物需水、无机盐、CO2;动物摄取食物、需有机物) 2、生物能进行呼吸(多数需吸氧) 3、生物能排出体内产生的废物（动物排汗、尿、呼出气体；植物是落叶） 4、生物能对外界刺激做出反应（即应激性，含羞草、跳舞草、葵花朵朵向太阳） 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外都是）生物：自然界中凡是具有生命的物体。二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 第一节 生物圈一、生物圈是所有生物的家、生物都生存在生物圈中。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境影响环境。二、生物圈的范围：地球表面从海平面向上约10千米，向下约10千米的圈层。包括大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面150米内的水层）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）三、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 第二节 环境对生物的影响环境对生物的影响（生物的生存依赖于一定的环境。）一、环境因素：生物因素（种内的互助和竞争；种间的捕食、竞争、合作）和非生物因素（光、水分、温度等）二.非生物因素对生物影响： .探究的过程：(1)提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）、实施计划（5）、得出结论 （6）、表达和交流 .光对鼠妇生活影响实验的探究实验报告：1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设：光会影响鼠妇的生活。3、制定计划(1)实验变量：光照（单一变量）（2）对照实验：一组有光（实验组）；另一组无光（对照组）。其他条件：温度、湿度即水、人为干扰等都相同。（3）实验材料用具：10只鼠妇、湿土、纸盒、纸板、玻璃板。（4）实验装置：纸板内放湿土，中线一侧盖纸板；另一侧盖玻璃板。（5）实验方法步骤：分8组；中央放鼠妇；静置2分钟；每分钟计数：明亮处鼠妇数和阴暗处鼠妇数；统计10次。4、实施计划 ： 观察、记录。5、得出结论 ：光会影响鼠妇的生活。6、表达和交流 ：计算8组10次数据的平均值。 （1）采用对照实验，设置单一变量。（在实验中,变量只有一个）（2）避免偶然性。（3）减小误差。三.生物因素对生物的影响：同种生物（种内）:竞争、合作关系异种生物（种间）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 第三节 生物对环境的适应和影响1.生物与环境的关系：生物适应、影响和改变环境；环境影响生物。2. 生物适应环境：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 (1)保护色：北极熊体色白；雷鸟体色冬季浅，夏季深褐色；青蛙在土地里是褐色，在草地是绿色；蝗虫夏绿秋季黄褐色；（2）警戒色：毒蛇、蜂、蛙及河豚的体色鲜艳；瓢虫有斑点；（3）拟态：无毒蛇体色也鲜艳（是功能拟态）；竹节虫象竹枝；尺蠖、枯叶蝶象枯叶、P19的例子3.生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 第四节 生态系统一、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 二、生态系统的类型p29：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统等在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有绿色水库之称，热带雨林内的生物种类最丰富，自动调节能力最强，生态平衡最不易破坏，被称为地球的肺；湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球的肾；农田生态系统是人工的生态系统，其中的生物种类最少，其平衡也最易被破坏；城市生态系统也是人工的生态系统，主宰者是人。三、生态系统的组成：植物生产者 生物部分： 动物消费者 细菌、真菌分解者 非生物部分： 阳光、温度、空气和水等四、生态系统的相关问题1.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量较大的应该是生产者。在食物链上前端营养级的数量要多余后端的数量，一般应该是10：1的数量，如果比例低于5：1，此生态系统的生态平衡要被破坏。2.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。3.食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。4.物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越低，生物数量越多;营养级越高，生物数量越少。5.有毒物质沿食物链积累（富集）。营养级越高（食物链的后端），有毒物质越多。 注意DDT的例子 （富集）课本26页。6.生态平衡：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。（1）生态平衡特点是动态的平衡（2）图像：（3）生态平衡被破坏的原因：生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。自然原因：火山、地震、海啸人为原因：乱捕滥杀、乱砍滥伐、环境污染、外来物种入侵五、生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。p30六、生物圈2号：说明地球是迄今为止生物生存的唯一家园，我们应该珍惜和保护地球。课本27页1题33页第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构 第一节 显微镜一、 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋、转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用 P37-38 的图要掌握1使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2、显微镜视野内观察到的物像是倒像，与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。重点掌握如何移动玻片调整物象。（如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。）3、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数（放大倍数大的显微镜视野内的细胞体积大、数量少、光线暗）4、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。三、玻片种类：切片、涂片（血）、装片（大多）四、植物细胞 区别 P421、观察植物细胞：实验步骤：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”注意：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？ 避免细胞吸水膨胀。（2）显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。注意事项P4344擦拭载玻片和盖玻片。一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一只手拿纱布将玻片放在两纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。用滴管在载玻片中央滴一滴清水，水要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，（绿色的菠菜汤）细胞质：液态的，生命活动旺盛的细胞的细胞质是流动的。细胞质里有液泡，液泡内有细胞液。细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：内部的液体是细胞液，内溶解着多种物质（如糖分、色素、酸味、辣味物质等） 细胞壁只起支持和保护作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。五、动物细胞1、观察口腔上皮细胞实验步骤和注意事项P472、动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动六、动植物细胞的异同点1、 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核2、 不同点：植物有细胞壁和液泡，动物没有。细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。所以说动植物细胞的细胞膜是一层选择透过性膜。注意课本52页图叫什么第二节 细胞的生活需要物质和能量一、 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位二、 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。三、细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机盐、氧等， 这些都是小分子三、 细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化 碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。五、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中。多莉羊例子p55、57页1题1、细胞核中的遗传信息的载体DNA（DNA的结构像一个螺旋形的梯子）2、基因是DNA上一个有特定遗传信息的片断3、染色体（容易被碱性染料染成深色）（1）组成由DNA和蛋白质组成（2）特点：不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病4、细胞的控制中心是细胞核5、细胞通过分裂产生新细胞六、生物由小长大由于：细胞的分裂（使细胞数目变多）和细胞的生长（使细胞体积变大） 细胞的分裂：1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷形成两个新细胞第二章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次一、新生命的开端-受精卵二、组织（一群细胞）经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞群叫做组织。 动物和人基本组织可分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（会分析鸡翅）三、不同组织按一定次序结合在一起构成器官。 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。四、 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体 第二节 植物体的结构层次一、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组 织、输导组织等（会分析桔子和甘蔗）二、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子 植物体是一个整体：从结构上看，相邻细胞间由胞间连丝互相联系着，疏导组织贯穿于六种器官之中；从功能上看，六种器官的生理功能是密不可分的，营养器官生长与生殖器官的生长是互相依存的。植物体依靠营养器官（如：根、茎、叶）进行的繁殖，叫做营养繁殖。营养繁殖之所以在生产上被广泛利用，就是因为它有利于保持植物的优良性状，加快繁殖速度。营养繁殖的的种类有：用茎繁殖，用枝繁殖，用叶繁殖。而利用植物的茎进行营养繁殖是最常见的。其方法有：扦插、嫁接和压条。三、植物结构层次（小到大）：细胞组织器 官 植物体 四、植物体从小到大是体内细胞增多和增大的结 果，而不是水和养料堆积增多使植物体长大的。 课本57页最后一段第三节 只有一个细胞的生物体一、常见的单细胞生物：草履虫（净化污水）、酵母菌（食品和酒）、衣藻、眼虫、变形虫（会判断哪些生物是单细胞生物）二、草履虫各个结构及功能：书70页图，71页2题三、单细胞生物与人类关系：有利（草履虫：净化污水）有害（有些引起赤潮、还有些使人、畜致病）第四章 没有细胞结构的生物病毒一、病毒的种类：以寄主不同分动物病毒、植物病 毒、细菌病毒（噬菌体）二 、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质，只 能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。三、病毒与人类关系：有些能致病，有些能做疫苗， 还有些能进行生物防治。第三单元 生物圈中的绿色植物第一节 生物圈中的绿色植物一、生物圈中的绿色植物包括孢子植物（藻类、苔藓、蕨类）和种子植物两大类群。二、孢子植物1藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。常见种类：衣藻（单细胞）；绿藻：水绵、石莼、红藻:紫菜、石花菜；褐藻：海带、裙带菜、马尾藻 （诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；西湖春色归，春水绿于染；鱼缸内壁上的绿色痕迹都是藻类植物）与人类关系：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用2苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境，而且茎和叶片具有吸收水分、无机盐和进行光合作用的功能。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物（叶片由一层细胞组成，二氧化硫等有毒物质可以从背腹两面侵入，很容易死亡，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。即只可以在空气良好的地方看到苔藓植物）。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。常见种类：苔藓、墙藓、地钱（苔痕上阶绿，草色入帘青）3蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。常见种类：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、满江红、胎生狗脊、石松蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。孢子是一种生殖细胞。孢子囊（孢子植物叶片背面的褐色结构）也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。第二节、种子植物被子植物的生命周期（一生）包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。一、种子的结构1、双子叶（蚕豆）种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、 胚根、子叶（2片）单子叶玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。种子的结构复杂，生活力强，比较适应陆地干旱环境。3、 双子叶植物和单子叶植物是根据种子里子叶的数目的不同来区分的，根系的种类，有无胚乳并不是区别这两个概念的标准，具有胚乳的双子叶植物（如蓖麻、番茄等）和一些无胚乳的单子植物（如慈菇、泽泻等）。4、 胚的各部分将发育成植物体的哪些器官。二、常见的裸子植物：银杏、苏铁、水杉、银杉、侧柏、油松、雪松等三、常见的被子植物。课本86页表和87页图，1、单子叶植物：槟榔、竹子、葱、韭菜、大蒜、百合、玉米、水稻、小麦、菠萝、君子兰2、双子叶植物:杨树、柳树、刺槐、牡丹、菊花、玫瑰、梅花、西瓜、白菜、油菜、萝卜课本88页习题第二章 被子植物的一生一、种子的萌发 90页实验中的3组对照实验环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。所以无论是肥沃土壤还是贫瘠土壤只要是水分、温度、空气等条件适合同时发芽。自身条件：具有完整的、有生命力的胚，已度过休眠期。低温使种子内的物质转化处于停顿状态；缺水则使种子内的营养无法被胚所利用；空气太少影响了种子的呼吸，从而不能提供给种子足够的能量。有完好胚且外界条件适宜的种子才能萌发，而即使是外界条件充足，种子本身的胚被破坏了，种子也不能萌发，这说明种子的内部条件也是必需的。95页习题二、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测三、种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的第二节、植株的生长一、根尖的结构和各部分的功能根冠：由许多薄壁细胞组成分生区：大部分被根冠包围着，是产生新细的主要地方，属于分生组织。细胞排列紧密，壁薄、核大、质稠。伸长区：细胞逐渐伸长，细胞中液泡开始加大，细胞质和细胞核逐渐被液泡挤到细胞边缘）成熟区：细胞已停止生长，长有大量的根毛，根毛是由一个表皮细胞形成的。根尖生长最快的部位是：伸长区根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区移栽作物时根部常常要带土坨是为了保护根毛，保护根部对手的吸收能力，防止作物体内缺水二、幼根的生长：根的生长一方面靠分生区增加细胞数量，另一方面靠伸长区增大细胞体积。三、植物细胞可以吸水，也可以失水；细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。糖拌西红柿、盐拌黄瓜菜也是同理。植物根毛细胞吸水、失水取决于根毛细胞溶液的浓度与土壤溶液浓度的关系。若大于即吸水，小于失水。1、根毛细胞吸水以后，水分逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入导管，再由导管输送到茎和其他器官。2、 导管是由死细胞构成的，它与茎、叶中的导管是相通的。这样根吸收的水和无机盐就可以沿着导管输送到植物体各部。四、根的种类：1、主根是由胚根生长发育而成根；2、侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根。这种根与主根一般呈一定的角度生长。侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。3、不定根是在茎、叶、老根或胚轴上生出。如小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。（3）根系的种类：主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别，这样的根系就叫做直根系。一般双子叶植物的根系都是直根系。根系主根不发达，主根生出以后不久就不再继续生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出许多不定根。像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区别的。一般单子叶植物的根系都是须根系。五、植物根系生长的特性：向地性，向水性和向肥性。根系地下分布深度可超过地上主茎的高度。六、枝条是由芽发育成的，98页图1、芽的种类按着生位置区分：顶芽、侧芽；按将来发育成什么分为叶芽、花芽、混合芽。2、 叶芽的基本结构包括：生长点、芽轴、叶原基、幼叶和芽原基。生长素多集中在顶芽等生长旺盛的部位，并能往下运输。在含量微少时会促进植物生长，含量稍多就会抑制植物生长。一般情况下顶芽生长素含量少生长快，侧芽生长素多生长慢或停滞。这就叫做顶端优势。当顶芽去掉后，生长素往下运输的量减少了，侧芽处生长素含量降低，顶芽对侧芽的抑制解除，侧芽开始生长，并能发育成侧枝。诗句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀七、木本植物茎和草本植物茎的区别木本植物茎 草本植物茎维管束组成 韧皮部、形成层、 韧皮部、木质部木质部维管束排列 呈筒状 散生在薄壁细胞中茎的加粗 可以逐年加粗 不能逐年加粗八、年轮的形成即与气候的关系年轮是木本植物茎横切面上的同心轮纹。每一个同心轮纹是木本茎在一年中形成的木质部。因为形成层的活动受季节的影响，春夏季所生木质部色淡而宽厚，细胞大，壁薄，称春材（早材）；夏季至秋季所生木质部则色深而狭窄，细胞小，壁厚，称秋材（晚材）。当年春材与秋材逐渐过渡，组成一轮，而春材与次年秋材之间，界线分明，出现轮纹。年轮线只指春材与次年秋材之间的分明界线。根据树干基部的年轮数，可推测出树木年龄。气候好的年月，年轮就宽；反之则宰。九、茎的作用：茎中的水分和无机盐，是通过木质部里的导管向上运输的；而叶里制造的有机物，是通过茎的韧皮部里的筛管运输的。茎除了有输导作用外，还有贮藏作用，比如甘蔗、马铃薯、藕等植物的茎就贮藏了大量的有机物。七、植株生长需要的营养物质：水、有机物（光合作用制造）、无机盐（氮、磷、钾）1、不同植物对各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。氮：促进细胞的分裂和生长（吃叶子的植物：菠菜、韭菜、白菜、油菜等）；磷促进开花和结果（菜花、豆角、西红柿、茄子）；钾促进淀粉和茎秆的形成（土豆、地瓜及高粱、玉米的拔秆期）2、.无土栽培指不要用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液，来培养植物。100页习题第三节 开花和结果一、花由花芽发育而来二、花的结构：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）（课本102）三：开花指：花的各部分成熟后，花被、花萼打开。（各种植物一生中开花的次数是不一样的。一、二年生植物，生长几个月后就开花，一生中只开一次花。多年生植物要到一定的年龄才开花；四、影响开花的因素：环境中的温度和光照是影响开花的两个主要因素。有些植物需长日照和高温才能开花，如莲和某些豆科植物；有些植物需高温暗光才能开花，如晚香玉、紫茉莉；有些植物需短日照和低温才能开花，如菊花、大丽花；冬天开花的梅和水仙所需要的温度更低，光照更短。三、花的种类：1、根据各结构是否完全：完全花和不完全花2、根据花蕊的情况：两性花、单性花、无性花3、根据传粉的方式：风媒花、虫媒花（虫媒花与风媒花在结构上有各自的特点：花的蜜腺产生花蜜可以招引昆虫；各种小花组成的花序，形成较大面积的鲜艳的颜色也是招引昆虫的一招；枣花虽然没有鲜艳的花冠，但枣花蜜甘甜如饴，使昆虫蜂拥而至；。风媒花一般小而不明显，花被很小或退化，不具鲜艳的颜色；无香味和蜜腺；花丝细长，易为风吹摆动，散布花粉；每朵花产生的花粉粒多、小而轻，外壁光滑干燥，适于被风吹走。）四、传粉和受精（形成果实和种子的前提）的过程：花粉落到柱头上，受到雌蕊柱头上粘液的刺激，就开始萌发，生出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房一直到达胚珠。花粉管里有两个精子。花粉管伸长后到达胚珠，从珠孔伸进去。随后，花粉管顶端破裂，两个精子移动出来，就开始了受精的过程。受精就是精子与卵细胞融合的现象。而两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象，叫做双受精。双受精是被子植物所特有的现象。四、 果实和种子的形成，学会区别果实和种子受精后花的变化：花冠和雄蕊凋落，柱头和花柱凋落；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。果实和种子由此形成。 子房果实受精卵胚 胚珠种子珠被种皮 子房壁-果皮（与生活中果皮区别）课本105页习题和资料中的种子和果实六、人工受粉（玉米棒上缺粒、有的瓜子无仁）当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环第一节 绿色植物的生活需要水一、水分在植物体内作用（植物生活为什么需要水）1、水分是细胞的组成成分（水分在植物体内超过百 分之五十，瓜果的果肉甚至超过百分之九十）2、水分可以保持植物直立的姿态，叶片舒展，有利光合作用。3、无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸水并运输到植物体的其它部位。二、水影响植物的分布三、植物在不同时期需水量不同 P109四、水分进出植物体内的途径： 根毛（成熟区）根内导管茎内导管叶脉气孔五、 茎的结构：从外到里：1、树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；2、木质部（有导管）六、疏导组织：导管：向上输送水分和无机盐，导管细胞是死细胞，中空，无横壁，管状。（枝条插在红墨水的实验 ，掐断的枝条断面上流出的汁液）筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物，活细胞，有横壁，管状。枝瘤实验（树干上栓晾晒衣服的铁线、为提高果树的产量在树干上砍几刀，环割树皮后不同果实的生长状况、地瓜、土豆里的有机物是什么部位造出来的）七、形成层属于分生组织，能不断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。第三节 绿色植物参与生物圈的水循环一、叶片的结构（叶片徒手切片实验步骤）1、表皮（分上下表皮，表皮细胞，保卫细胞，气孔）、气孔：一对保卫细胞之间的孔隙。气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，保卫细胞控制气孔的开闭。保卫细胞内壁薄，外壁厚，所以伸展度不同。保护细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。下表皮的气孔要多余上表皮的，将新鲜的菠菜叶放到热水中会看到下表皮的气泡要多于上表皮的。表皮细胞排列紧密，无色透明，细胞外壁上有一层透明不透水的角质层。这样的表皮有什么用呢？功能：这种结构既有利于透光，又可防止叶片过多的散失水分，对叶片还有保护作用。因此，表皮属于保护组织。2、叶肉：栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，含叶绿体较多。海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少。叶绿体（含叶绿素等多种色素）是光合作用场所。3、叶脉：主要是由导管细胞、筛管细胞构成的管道组成的。二、叶片的结构有哪些与光合作用相适应的特点？1、表皮透光保水，2、气孔可进行气体交换；3、叶肉含大量叶绿体，是进行光合作用的场所；4、叶脉可运输光合作用所需要的物质。三、蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。主要在叶片进行（凡是有气孔的部位均可进行）。叶肉细胞中的水分除了很小一部分参与植物体内各项生命活动以外，绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适当的水分。植物根毛所吸水的水分百分之九十都用于蒸腾作用。原因即蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义：1、可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2、是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3、可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4、可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。移栽作物时剪掉部分叶片的原因是降低蒸腾作用，防止植物体内水分流失。移栽作物在傍晚或阴天进行也是同理。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的实验1、实验步骤：（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（2）夹黑纸片：对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。（3）光照数小时，见光部分进行光合作用。（4）脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：溶解叶片中的叶绿素便于观察，以免影响实验效果。水浴加热目的：酒精是易燃品，防止加热温度过高，发生爆炸。（5）漂洗：洗去酒精。（6）染色：用碘液染色.结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部