个人专业发展规划(刘俊汝).docx

个人专业发展规划姓名刘俊汝性别女年龄25学历本科职称小一教龄6年职务教师所任学科英语课题名称提高自我 献身教育个人2014-2016年发展规划个人专业发展基础从2007年踏上工作岗位至今，已经快七年了。在这几年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，在从教七年里也取得一定的成绩，最近一年我却感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一“极限”呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。个人专业发展目标树立终身学习的观念，课堂教学形成自己的独特风格。第一阶段：努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能.进一步熟悉小学英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。第二阶段：形成自己的教学风格，在教学中形成自己的教学模式。在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。3、提高班级调控能力。4、提高教学能力。领会“新课标” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。具体措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，如：小学英语教法、一线教师等，将理论与教学实践结合起来。在教学中进行知识应用，调整学生的学习态度。3.多参加听、评课活动，与同事及时进行交流，学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，并积极的应用在自己的教学中，对教法不断进行改进。5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听同组教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。6.积极参加教师课堂展示活动，在活动中得到提高。所需要的学校支持评议： 单位： 姓名： 日期:（一）、进一步熟悉小学英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。3、提高班级调控能力。4、提高教学能力。领会“新课标” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激