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文档简介

第六课时 乘数末尾有0的乘法主备人 栾玉琴 教 学 设 计我 的 修 改教学目标1探索乘数末尾有0的乘法简便的计算过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。2在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。3在交流与讨论中，培养主动探索合作交流的良好学习习惯。教学重点掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。教学难点掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。教具学具准备光盘，卡片教学过程 一、准备性学习口算练习：两位数乘整十数的口算一页（3分钟）小结口算方法和技巧。二、探究性学习1谈话：今天我们商场去购物，看看谁有当会计的头脑。出示例题情境图。2提问；从图中你知道了什么？求什么问题？能列出算式吗？学生列出算式后板书：3230=3探讨算法。 提问：你想用什么方法算出3230=的积呢？（口算或者笔算）谈话：下面大家用自己喜欢的方法探索解题过程，算出结果后在小组里交流。教师谈话：谁能将自己的方法告诉大家？生说算法，师板书。323=96 3230=960323=96 9610=960用竖式计算。4掌握方法介绍简便的解题方法。2 5 3 07 5 0第一步列式，因为0乘25得0，所以这一步可以不写，先算出253=75，将算式中的3与25的5对齐，把30的0写在后面。第二步计算，先算出253=75，再在后面添上一个0。5完成“试一试”6. 小结说说笔算乘数末尾有0的乘法要注意些什么？三、巩固新知。1.做“想想做做”第2题学生独立完成，然后组织交流，改正错误。2做“想想做做“第3题：对症下药，找出每题错误的原因并改正。3. 做“想想做做”第4题比一比谁算的又对又快。说一说你是怎样算的？不同的计算方法，计算结果怎样？ 3做“想想做做”第5题 观察题组，你有什么发现？ 算一算并比较，和你的想法一样吗？ 你还能在写出这样的一组算式吗？ 4做“想想做做”第7题 看图说说条件和问题，再列式计算。根据什么条件可以提出哪些问题
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