生物人教版八年级上册动物的先天性行为和学习行为.docx

“先天性行为和后天学习行为”教学设计1教学目标11知识目标阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。12能力目标通过分析书中的资料，让学生接受科学方法的训练；通过列表比较“先天性行为”和“后天学习行为”，培养学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力；1. 3通过对比，培养学生的分析能力。3教学重点区分先天性行为和后天学习行为。4教学难点分析涡虫研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征。5教学策略以学生讨论为主，辅以教师的讲解、演示。6教学过程设计61课前准备“东非野生动物大迁徙”的视频材料；用PowerPint制作课件；有关“动物行为”的图片。62新课导入播放视频：东非野生动物大迁徙问：你们看到了什么？生1：我看到草原上一群角马在迁徙。生2：我看到有猎豹捕食角马。师：同学们看到的和几位同学描述的都是动物的一些行为。今天我们就一起来探究“动物的行为”。点击鼠标出现：第16章动物的行为问：刚才你们看到了一些动物的行为，什么是动物的行为呢？生1：动物的各种运动方式是动物的行为。 生2：动物发出的鸣叫声也是动物的行为。引导学生：阅读教科书P.21的第一、二自然段。点击鼠标出现：你会选吗？、下面关于动物行为的叙述最正确的是（）、是指动物明显的、大范围的、高速的动作、是指表面静止，而身体内部发生着的种种生理活动和变化、是指动物各种各样的运动方式，甚至包括静止不动、注目凝视、静止不动时，就没有动物行为、下列各项中，不是动物行为是是（）、大雁南飞B、蜜蜂采蜜C、狼食小羊D、鸟无牙齿（学生完成2题后，请学生再次回答什么是动物行为。）生答：略点击鼠标出现：动物行为的概念动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现中做动物的行为。如动物的运动、呼叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物行为的发生受到；神经系统和激素的调节，动物行为的形成受遗传物质的控制，是在漫长的进化过程中逐渐形成的。师：如果你养过小猫、小狗等庞物，一定有这样的体会：它们不用你教，就会吃东西、睡觉；但是要想让它们学会到规定的地方去大小便，那可就费劲了。你知道这是为什么吗？点击鼠标出现：第1节先天性行为和后天学习行为师：小猫、小狗生来就会吃东西、睡觉，不用你去教，这是先天性行为。小猫、小狗要经多次训练后才能到规定的地方大小便，这是后天学习行为。这一节课我们专门讨论“先天性行为和后天学习行为”。点击鼠标出现：动物行为研究示例：涡虫的行为研究师：简介涡虫的生活习性。根据涡虫的生活习性，你能提出什么问题？点击鼠标出现：实验方案：（1）用滴管从培养皿中轻轻地吸入一只涡虫，迅速送入一支试管中。（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，（加水时防止产生气泡）。用胶皮塞塞好管口，然后用记号笔在试管中部做一标记。靠近试管塞的一端为试管A端，另一端为试管B端。（3）将试管水平放置，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察涡虫10min，记录它在试管A端和B端分别停留的时间。（4）再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察涡虫10min，记录它在试管A