谈如何学习雷锋的精神（常）.doc

谈如何学习雷锋的精神林东小学 常伟丽一、背景。 三月份是我们的学“雷锋”月，结合这个主题，我让学生通过读有关雷锋的故事、交流雷锋的故事、写读后感、制作精美手抄报、上了一堂争做“小小活雷锋”的主题班会课、认真聆听国旗下讲话的“当代活雷锋”事迹并且写听后心得等多种形式开展学雷锋活动。 正好第六周星期一国旗下讲话的主题故事就是由二（3）班的谭蓓怡同学为同学们带来的“当代活雷锋”孟祥斌叔叔的故事。她声情并茂情并茂地的述说着孟祥斌叔叔的先进事迹，同学们也听得格外认真。我就让同学们在叙事心得日记本里写一写自己的听后感。他们写完交上来后，我进行了认真的批改、写评语。但我发现一个普遍问题：有一部分同学在心得里写到,如果自己遇到类似的情况，也要像孟祥斌叔叔学习，学习他的见义勇为的精神、学习他舍身救人的精神。我一边改，心里就一边后怕：如果学生在生活中真的遇到类似的情况而做出了孟祥斌叔叔那样的行动，那后果真的不堪设想呀。我针对这一现象，专门组织学生讨论了这一问题。二、案例经过。星期三上午的第1节课，我让学生谈谈自己对孟祥斌叔叔的故事的感想。同学们反响相当热烈。何汶靖同学说：“孟祥斌叔叔的行为让我很感动，让我很敬佩。”周碧瑶同学说：“孟祥斌叔叔真勇敢，为了救别人却牺牲了自己年轻的生命。这种舍己为人的精神就是当代的活雷锋。”黄智烽同学说：“孟祥斌叔叔是个见义勇为的人，值得我们大家学习。”欧俊荣同学说：“孟祥斌叔叔不贪生怕死，见到有人跳河，就奋不顾身地跳下河去救人，他的这种精神值得我们大家学习。” 果然他们谈到的心得都是要向孟祥斌叔叔这种不顾生命危险、舍己救人、见义勇为的精神学习，我就顺着他们的话题提了一个问题：“假如我们小朋友们在出外活动或是回家的途中碰到类似的情况时，我们应该如何做？”这下他们的思维更活跃。有一个同学说：“可以拿根长长的树枝让掉下水的人抓住。”马上就有同学提出质疑：“你到哪里找一根长长的树枝呀！”接着黄智烽同学说：“如果碰到这种情况，我也要像孟祥斌叔叔这样去救她？”当智烽同学说出他的提议时，居然有好些同学赞成他的提议。但马上就有同学提出疑问：“你会游泳么？”智烽同学说：“我会游泳啊，我只要抓住她的衣服，把她往岸边拖就可以了。”有个学生反问道：“她是大人，她比你重多了。你拉得动她嘛？”有个同学说：“还有啊，如果一个人掉到河里，如果有人要救她，她会死死抓住你不放的，到时候你就游不动了！你也会被淹死的！”又有一个同学说：“你这么瘦，肯定是救不了她的。你看看孟祥斌叔叔是个大人，而且是个军人，他那么大力，他把别人救上来后，自己都没力气游回来，最后死掉了。”此时，教师里很安静，智烽和他的那些支持者都不出声了。教师里大概沉默了2分钟。我打破了这种沉默，语重心长地对孩子们说：“是啊！亲爱的同学们，虽然孟祥斌叔叔的行为让大家感动，让大家敬佩，但我们还是小孩子，我们自己仍需要大人的保护啊。我们千万不能盲目的去学习孟祥斌叔叔这种见义勇为、舍己救人的方式去解决类似情况的事情呀。不然我们没有把别人救上来，反而白白牺牲了自己宝贵的生命。这样的做法对于我们学生来说不适宜，更加不提倡。难道你们就没有更好的办法来处理类似的情况么？”经我这一提醒，他们好像突然开窍了似的，然后他们在小组里积极讨论起来。有的提议：“应该马上打110，通知警察来救助。”有的提议：“我就马上大声呼喊救命呀！有人掉下河里了，快来救命呀！”我接着他们的话题说：“是啊，当我们遇到类似的情况，第一时间就是要向附近的大人们求助，然后去打电话。因为在我们放学或上学的途中，应该会有很多人的。请求他们的帮助，这样不仅能使事情得以完美解决，而且也不会牺牲大家的宝贵性命。”当我讲完这番话后，何汶靖同学提出一个疑问：“为什么那个女子要跳河呢？有什么想不开的事情嘛？如果她不跳河，那孟祥斌叔叔也就不会牺牲自己的性命了呀！”马上就有同学响应她：“是啊，我也搞不明白那个女子为什么要选择跳河呢？”梁晓莹回答：“大概是她遇到了一时想不通的事情，让她伤心欲绝的事情吧。”李启铭同学回答：“那她不会用其它办法来解决问题嘛，一定要跳河寻死才可以解决吗？人的生命只有一次，死了就没有从头再来了。”谢亭婷同学回答：“在一个解决不了问题时，应该去找自己信得过的朋友聊一聊或是去看看心理医生，这样就能减轻心理压力，解决心中的困惑。不要动不动就自杀什么的，要珍惜自己的生命，同时也是珍惜救她的人的性命。不然别人因为要救她而牺牲了生命多不值得呀！”听了他们的话，我很感动：“孩子们，你们刚刚谈得（的）话题非常好。人生的道路肯定不可能一帆风顺的，每个人都会遇到不顺心的事情。有句歌词是这样唱的不经历风雨，怎么见彩虹。关键在于，当我们遇到困惑或坎坷的时候，我们应该如何正确地、积极地去处理了。刚刚谢亭婷同学就提出了很好的处理方式。我们应该好好珍惜生命，在人生的道路上做多一些更有意义的事情。”随后，我让他们谈了谈，在我们身边有哪些“小小活雷锋”的事迹，我们可以学习雷锋哪些方面的精神。三、反思 从学生的叙事心得日记中，我看到了孩子们纯真的一面，好学的一面。在他们看来，只要是老师或同学讲的感人故事，他们认为都应该去学习、去模仿。在这些故事或案例中，有的故事或案例是值得学生去反思自身不足并去效仿学习的，但有的事情并不一定可以去效仿。就拿这次的“如何学习雷锋精神”的叙事心得日记来说，学生写出了内心真实的想法，如果老师不认真批改，在根本不了解学生想法的情况下随便打个等级。当学生看到老师给出的评价是“优”或“A”的时候，学生们就会误认为老师赞同他的做法。当发生了类似的情况，而学生也是照着大人的处理方式去解决问题的话，那后果真的不堪设想！ 虽然我已经很认真地批改了学生写的“学习活雷锋精神”的叙事心得日记，并已针对他们日记里出现的情况写了很多心里话，例如：我们除了可以学生雷锋助人为乐的精神以外，还可以学习雷锋勤俭节约的精神、刻苦学习的精神、拾金不昧的精神、为学校净化校园请你主动捡起地上的垃圾、为班集体做一些力所能及的事情等等都是活雷锋的体现；虽然孟祥斌叔叔的精神值得大家敬佩，但老师并不提倡大家效仿叔叔的做法哟。如果你们遇到类似的情况千万不能盲目的跳河去救人，应该马上向周边的人求助或打报警电话110等等评语，但我认为还是有必要把这个个案在班上提出来，因为我们老师除了要教育好学生学习知识外，更重要的是育人，让他们意识到在生活中应如何正确处理一些突发事件。同学们通过讨论、交流个案，使他们深刻认识到：不要一味地效仿大人“舍己救人”、“见义勇为”地做法，应