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文档简介
三峡教学设计教学目标1、 知识与能力:朗读课文,熟读成诵;积累文言词语,掌握读音和意义; 2、 过程与方法:在反复诵读,整体感知的基础上深入品味优美意境,加强对课文的理解和背诵;3、 情感态度与价值观:感受自然给人的启示。 教学重、难点1、体会三峡的四季变幻;2、体会自然给人的启示。 教材简析三峡以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔,清幽秀丽。作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出了它连绵不断、遮天蔽日的特点。写水,则根据四时的水量变化,构筑了不同季节的不同景象。 学情分析八年级学生接触文言文已有一年,对文言文学习方法、技巧已有一定的储备;但写景类文章,他们相对不喜欢,所以,这会对给文章的分析与理解带来一定困难。教学策略主要采用合作探究的学习方式,让学生充分展现自己。课前准备学生预习课文,读准字音,查阅三峡的有关资料,了解作者郦道元的有关情况。教学过程一、 激情导入同学们,你们去过三峡吗?你们了解三峡的风光吗?请欣赏李白早发白帝城。这节课就让我们追随着郦道元,一起走进一千五百多年前的三峡,去领略三峡的无限风光吧。二、 寻三峡之美景1、文章描绘了三峡的哪些景色?请找出相关的句子,并读出来。明确:重岩叠嶂 夏水襄陵 素湍绿潭 回清倒影 林寒涧肃 高猿长啸 绝巘 怪柏 悬泉瀑布 2、山、水之间的安排,是否别有用心呢? (体会材料安排上的别有用心,借以指导写作。3、小组合作,分析字词,理清文意。 三、品四时之变幻不同的季节,不同的韵致。你去游览三峡,你会选择哪个季节去呢?请说明你的理由。四、悟生命之情怀从三峡之水的四季变幻中,你得到了怎样的人生感悟和启示呢?五、 小结:“观山则情满于山,观海则情溢于海。”自然美景,无不给人以生命的关怀和启示。愿我们
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