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文档简介

三峡教学设计教学目标1、 知识与能力：朗读课文，熟读成诵；积累文言词语，掌握读音和意义； 2、 过程与方法：在反复诵读，整体感知的基础上深入品味优美意境，加强对课文的理解和背诵；3、 情感态度与价值观：感受自然给人的启示。 教学重、难点1、体会三峡的四季变幻；2、体会自然给人的启示。 教材简析三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔，清幽秀丽。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出了它连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则根据四时的水量变化，构筑了不同季节的不同景象。 学情分析八年级学生接触文言文已有一年，对文言文学习方法、技巧已有一定的储备；但写景类文章，他们相对不喜欢，所以，这会对给文章的分析与理解带来一定困难。教学策略主要采用合作探究的学习方式，让学生充分展现自己。课前准备学生预习课文，读准字音，查阅三峡的有关资料，了解作者郦道元的有关情况。教学过程一、 激情导入同学们，你们去过三峡吗？你们了解三峡的风光吗？请欣赏李白早发白帝城。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。二、 寻三峡之美景1、文章描绘了三峡的哪些景色？请找出相关的句子，并读出来。明确：重岩叠嶂 夏水襄陵 素湍绿潭 回清倒影 林寒涧肃 高猿长啸 绝巘 怪柏 悬泉瀑布 2、山、水之间的安排，是否别有用心呢？ （体会材料安排上的别有用心，借以指导写作。3、小组合作，分析字词，理清文意。 三、品四时之变幻不同的季节，不同的韵致。你去游览三峡，你会选择哪个季节去呢？请说明你的理由。四、悟生命之情怀从三峡之水的四季变幻中，你得到了怎样的人生感悟和启示呢？五、 小结：“观山则情满于山，观海则情溢于海。”自然美景，无不给人以生命的关怀和启示。愿我们
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