小学数学北师大2011课标版三年级惠济区银山路小学田娜三下《有多重》教学设计.doc_第1页
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文档简介

有多重教学设计惠济区银山路小学 田娜教学内容： 小学数学北师大版三年级下册第45,46页。学习目标：1.结合具体的生活情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。2.了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。3.能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。学习重点： 建立1千克、1克的概念学习难点：认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”教具准备： 生活物品和多媒体课件学习过程：一、课前互动师：让老师认识一下咱们班的数学课代表吧？（刚才我与这位学生握手时有一个发现，我的手大，她的手小，刚才我从大小这个方面来比较我们两个人的手，并用大小这两个字来形容，你能还能用这样的两个字来形容比较物体么？）生：老师高，学生矮2、 导入新课 1.感知新课师：在生活中，可以从很多方面来比较物体？今天我们就从轻重这两个方面来比较物体有多重。（板书：有多重）师：老师这有两包物体，请你来猜一猜，哪包重？有没有什么办法来验证他的猜想？除了称，还可以有什么方法？（找生上台掂一掂）师：这包物体到底有多重呢？我们怎么办就能知道它的重量，生活中有哪些称呢？老师这里收集了一些，我们一起来看一看。（课件展示）现在如果要用其中一种称来称这包物品，用哪种称呢？2.认识千克师：如何才能知道这包物品具体有多重呢？你怎么知道就是1kg呢？（板书）师：你想不想感受一下1kg到底有多重呢？（课件展示感受要求）真的记住了么？（课件出示题目考验学生的掌握情况）师：大家为什么都没选择1个苹果呢？1千克有几个苹果？几个鸡蛋？（让学生再次感知1千克有多重）3. 认识克师：为什么大家都没选择1枚2分的硬币呢？它到底有多重呢？（引出克质量单位）师：生活中有许多大约是1克的物品，老师这里收集了一些（课件展示）4. 难点突破师：50克的文具袋和50克的香肠哪个重呢？1千克的棉花和1千克的铁块哪个重呢？（让学生明白比较物品轻重应看质量而不用考虑物品本身的材质）5. 认识1千克=1000克师：如果有20包香肠你能算出有多少克么？称出来的是多少呢？（课件出示习题帮助学生理解）三、课堂小结师：本节课你都学到了哪些知识呢？4、 巩固练习课件出示
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