第1章开启化学之门学案.doc

海南澄迈思源实验学校导学案第一节 化学给我们带来什么【学习目标】1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。2.通过生产生活等内容，感受化学与人类进步和社会发展的密切关系。3.关注与化学有关的社会问题。【学习重点】：学习化学和研究化学的重要意义【学习难点】：实验现象的观察和描述【自学导航】 阅读教材24页，并查阅相关资料，完成以下问题： 探究一：化学帮助我们正确认识物质1. 学习和研究化学，可以帮助我们正确地认识 ，合理地利用 ，高效地促进 发展。2.加热碳酸氢铵的实验 实验现象： 实验结论： 碳酸氢铵保存注意点： 碳酸氢铵受热分解的文字表达式： 思考1如化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥， 通常应采取的措施是 （ ） A.储存仓库要注意通风 B.仓库要尽量密封，保持低温 C.要经常翻动包装袋，防止结块 D.如果受潮要放在太阳下晒干探究二：化学指导人类合理利用资源1. 空气中的氮气很稳定，在 下很难与其他物质发生反 应。氮气在生产和生活中还有广泛的应用（如图所示）2.铁的锈蚀实验 实验现象： 产生此实验现象的原因： 如何防止铁生锈： .浓食盐水的作用： 思考2如图所示，向锥形瓶中加入饱和食盐水，润湿铁丝，塞紧带导管的单口塞，导管的另一端伸入红色的水中，2-3个小时后，观察到导管内红色的水的液面会（）A.升高 B.降低C.不变 D.不能确定 探究三：化学促进科学技术的发展1在古代我国的化学工业就已有相当的成就，例如 、 、 、 都是举世闻名的。2.现代科学技术需要各种特殊性能的材料，例如： 。 【巩固训练】1.下列不属于氮气的用途的是（仔细阅读课本第4页完成）（ ） A.制氮肥 B.做粮食瓜果保护气 C.填充探空气球 D.灯泡填充气2今年中国环境日（6月5日）的主题是“向污染宣战”。下列措施会引起环境污染的是（ ） A.合理推广使用新能源 B.大量燃烧含硫燃料 C.控制家用汽车的使用 D.分类回收处理垃圾第二节 化学研究些什么（第1课时）【学习目标】1.初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断生活中的一些变化。2.自主学习，结合生活实例理解概念及定律；合作探究，学会运用实验和推理处理【学习重点】：物理变化和化学变化的理解和应用【学习难点】：物理变化和化学变化的联系和区别【自学导航】阅读教材912页，完成以下问题：探究一：蜡烛的燃烧1.点燃蜡烛，可以看到 的火焰。在蜡烛上方罩上小烧杯，可以看到烧杯内壁有 ，说明蜡烛燃烧有 生成；小烧杯中的澄清石灰水变 ，说明蜡烛燃烧有 、 生成。2.将粗铜管置于火焰中，可以从蜡烛火焰中引出一缕 ，（温馨提示：该白烟可以燃烧，且冷却后呈白色固体）说明白烟中存在着 的蒸汽。探究二：物理变化与化学变化1.物理变化： 。2. 化学变化： 。3. 判断依据： 。1、以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是 （ ）A.萝卜风干 B.凉水冻冰 C.葡萄酿酒 D.辣椒剁碎2、下列属于化学变化的是 （ ）A冰雪融化 B纸张燃烧 C水分蒸发 D矿石粉碎 探究二：物理性质与化学性质1.物理性质： 。 2.化学性质： 。3、下列物质的性质属于物理性质的是 （ ） A碳酸氢铵是白色固体 B石蜡在空气中可以燃烧 C灼热的金刚石可以在液氧中燃烧 D矿石粉碎4、塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里。塑化剂的下列性质属于化学性质的是 A无色粘稠液体 B熔点-50 C有慢性毒性 D溶于多数有机溶剂【小组合作探究】1下列变化中，属于物理变化的是 ，化学变化的是 （填序号）。 A水蒸气液化降雨；用干冰人工降雨 B灯泡发光；石墨导电 C钢铁生锈；酒精燃烧 D植物的光合作用；动植物的呼吸 E酒精挥发；用铁水浇铸铁锅 F夏日阳光下车胎爆炸；海水蒸发得到食盐； G矿石粉碎；石块雕成石狮 H煤气爆炸电解水制氢气 I食物腐烂；牛奶变酸；米酿成醋；鸡蛋变臭3下列物质的用途，利用其化学性质的是 （ ） A液化气做燃料 B铝材做高压锅 C干冰人工降雨 D钢材制铁轨4下图所示变化属于化学变化的是 （ ） A对玻片呼气 B蜡烛燃烧 C湿衣晾干 D灯泡通电发光2天然气井漏气事故，井漏喷出的气主要是甲烷，另外还含有大量的硫化氢硫化氢是一种有臭鸡蛋气味、剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水具有可燃性，能与碱发生反应生成盐和水请根据以上材料简要列出硫化氢的物理性质和化学性质。 物理性质： ； 化学性质： 。第二节 化学研究些什么（第2课时）【学习目标】1初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。2通过实验现象，认识化学变化的特征，知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化。【学习重点】：知道并能辨析混合物和纯净物的概念【学习难点】：实验现象的观察与分析【自学导航】阅读教材1318页，同时思考回答下列问题：一、探究空气中氧气成分的测定1. 测定原理：空气中氧气含量的测得原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的 ，生成 固体，使密闭容器内压强 ，在大气压的作用下将水压入容器内，进入容器内水的体积即为减少的 的体积。2. 实验步骤： （1）现将集气瓶的容积分为 等份，加以标记；（如图所示）（2）连接装置；（3）检查装置的 ；（4）点燃 ，迅速伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞；（5）燃烧结束，却冷到室温，打开止水夹。 3实验现象：红磷燃烧，产生大量 ，冷却到室温后打开止水夹，水进入集气瓶的体积约占总体积的 。4实验结论：在空气中氧气的体积约占空气的 ；剩余的气体主要是 ，该气体 于水，既不 也不 。3、 注意事项：（1）实验时红磷要足量，以保证集气瓶内的 被完全消耗。（2）实验前，先夹紧止水夹，防止燃烧时部分气体沿导管逸出。（3）点燃红磷后，迅速伸入集气瓶内，否则会有部分气体受热从瓶口逸出而影响实验。（4）将红磷伸入后，立即塞紧橡皮塞，否则燃烧过程中放出热量而使瓶中气压过大，可能会冲开瓶塞，使实验失败。（5）待集气瓶却冷到室温后，再打开止水夹，如果过早打开止水夹，而造成实验误差。 二、纯净物和混合物 1.纯净物： 。 2.混合物： 。1：下列物质属于纯净物的是 （ ）A二氧化碳 B海水 C空气 D矿泉水2：下列物质属于混合物的是 （ ）A氧气 B蒸馏水C洁净的空气 D氮气探究：加热葡萄糖、砂糖、面粉2、 实验现象： 。3、 实验结论: 。三、物质的用途与制法说明下列用途分别利用了金刚石或石墨的哪些性质2、 制作钻石： 3、 制作电池的电极： 4、 制作铅笔的笔芯： 5、 切割玻璃： 巩固提升：1：田径赛场上，发令枪响后冒出的白烟的主要成分是 （ ）A水蒸气 B五氧化二磷 C氧化铜 D二氧化硫2：下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的一组是 （ ） A五氧化二磷、氧气 B糖水、白酒 C氮气、空气 D铁矿石、二氧化碳如3如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验请完成实验报第三节 怎样学习和研究化学 （第1课时）【学习目标】 1.认识化学实验在研究化学中的重要性 2化学需要进行科学研究【学习重点】：仪器使用及实验操作【学习难点】：实验的探究【自学导航】阅读教材2123页，同时思考回答下列问题：探究一：探究铜绿的性质1.将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热 写出该反应的文字表达_； 实验现象 ；_；_；2.向铜绿中加入少量的稀盐酸文字表达式：碱式碳酸铜 + 盐酸 氯化铜 + 水 + 二氧化碳实验现象：_；_； 探究一：探究镁的性质提出问题：镁有那些重要的性质？设计实验：观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断_。用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？_ 。用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，测导电性_。在空气中点燃镁带：取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象和燃烧后产物的状态。化学反应的文字表达式： _ ；实验现象：_； (3)将镁带分别放在食醋、稀盐酸中看看有什么现象发生：实验现象：_。化学反应的文字表达式：（镁与稀盐酸反应）_； (4)一些烟花和照明弹中含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的那种性质有关？_。【巩固训练】1“铜绿”是铜器件锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是_。给试管中的铜绿加热，试管夹要从_ 部往 _ 部套入，夹在试管的_部，加热时试管要_，防止_,可以观察到的现象是_色粉末变成_色，试管口有_产生，生成的气体能使_。向试管中的铜绿加入盐酸，倾倒盐酸时，试剂瓶的标签要_，试管口与试剂瓶口_，使液体缓缓流下，可以观察到的现象是 _ _。 (3)由上述实验归纳铜绿具有的化学性质：_第三节 怎样学习和研究化学（第2课时）【学习目标】1知道学习化学需要借助化学符号。2知道化学符号的重要性。【学习重点】：探究和学习化学符号的意识【学习难点】：探究和学习化学符号的意识探究一：学习化学需要使用化学符号物质名称氧气镁条氨气氯化氢氧化镁二氧化碳碳酸氢铵化学符号组成元素探究二：化学变化的表示1、 镁在空气中燃烧： 2、 磷在空气中燃烧： 3、 碳酸氢铵受热分解: 【巩固训练】1 写出下列物质化学式。 铁 ； 铜 ；氧化铜 ；氨气 ； 二氧化碳 ；氧化镁 ；氧气、 ；碳酸氢铵