卧薪尝胆(学程导航第二课时).doc

“学程导航”课时教学计划 教学内容苏教版国标本三上 12.卧薪尝胆共几课时 2课型新授第几课时2 教学 目标1有感情地朗读课文，能讲述这个故事。2. 理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。3. 结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思，知道学习成语不光要明白表面意思，还要弄懂比喻义或引申义。4. 掌握总分的构段方式，并能用总分结构仿写一段话。5通过想象说话,提高想象力和口语交际能力。进一步养成读书做记号等良好习惯。教学重难点理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，坚持不懈才能取得胜利的道理。掌握总分结构，并能用总分结构仿写一段话。凭借具体的语言材料，理解成语的意思。教学资源1 卧薪尝胆的动画片，组织学生观看，了解这则故事。2 学生在课外已经读过一些成语故事，对卧薪尝胆部分学生也比较熟悉。预习设计1. 熟读课文，结合文章内容说说“卧薪尝胆”的意思。2. 通过查阅资料，了解越王勾践在吴国受到哪些屈辱？解决自己在阅读过程中的疑问。3.读一读练习4中的八个成语，大致了解意思。学 程 预 设导 学 策 略调整反思第一板块：复习（4分钟）检测单：在正确的读音或汉字下画“ ”。预设答案：吴王夫(f f)差(chichchc) 越王勾践（jin ji)兵败会（hukui）稽 受尽屈辱（w r）卧薪（xng xn）尝胆 转(zhun zhun )弱为强万般无（耐 奈） （抱 报）仇雪恨概括课文主要内容。兵败会稽后，勾践在（万般无奈）的情况下，向吴王求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（报仇雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强 ），灭掉了吴国。第二板块：感受屈辱，想象说话（8分钟）【学习单一】（1）自读第3自然段，思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？用横线划出相关词句。（2） 想象说话。勾践夫妇在越国穿的是_，在吴国穿的是_；在越国住的是_，在吴国住的是_；在越国生活上_，在吴国却还要_。自学时间：3分钟 预设答案：（1）穿上了粗布衣、住进了石头房，养马驾车，舂米推磨（2）勾践夫妇在越国穿的是绫罗绸缎，在吴国穿的是粗布衣；在越国住的是豪华宫殿，在吴国住的是石头房；在越国生活上无忧无虑，在吴国却还要养马驾车、舂米推磨。 学习单：勾践夫妇来到吴国，穿_ ，住_ ，给吴王_ ，_，_,受尽了屈辱。预设答案：勾践夫妇来到吴国，穿粗布衣，住石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，（伴舞、洗脚、扮女人、匍当上马石 尝便以诊病）,受尽了屈辱。第三板块：理解内涵，学习总分（15分钟）【学习单二】（1）默读第四自然段，找出这一自然段是围绕哪一句话写的？用横线画出来。（2）用浪线画出描写卧薪和尝胆的语句。（3）哪些地方可以看出勾践时刻不忘报仇雪恨？圈画出来和小组成员交流。自学时间：4分钟预设答案：（1）中心句：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。（2）卧薪尝胆：睡在柴草上，每顿饭前总要尝一尝苦胆的滋味。（3）时刻不忘：白天、晚上、每顿饭前想象说话预设答案：白天，勾践亲自下田耕种，他在想当年在吴国舂米推磨，当牛做马，受尽屈辱，一定不能忘了兵败会稽的耻辱。晚上，就睡在柴草上，他在想当年在吴国一定要牢记在吴国当奴仆的日子。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，他在想早日复国，洗刷耻辱。学习单：仿写答案预设：（1）妈妈为了减肥，煞费苦心。白天，坚持锻炼身体；晚上 裹着保鲜膜出去散步消耗体能 ；每顿饭前 总要先喝一大杯白开水，好让自己少吃点饭 。（2）刘翔能夺得110米栏奥运会金牌，是因为他从小就刻苦锻炼。晴天他 头顶烈日反复训练 ；雨天 绑上沙袋训练体能；每逢双休日别的孩子都去公园游玩而他仍对着录像琢磨技巧 。（3）(谁) 黄文郡可是个 小书迷 (足球迷、电视迷、玩卡高手、小书迷、小画家、小棋迷 )。课间他捧着一本书津津有味地读着；傍晚他一做完作业就一头扎进了课外书里；晚上要睡觉了，他都舍不得把书放下。 第四板块：了解结局，反思原因（2分钟）勾践反败为胜的原因：因为吴王得意忘形，勾践忍辱负重、奋发图强第五板块：总结收获，拓展阅读。（6分钟）学习单：讲述“卧薪尝胆”这个成语的真正含义。要求：本义+比喻义（发愤图强）预设答案：越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，晚上睡在柴草上，每顿饭前都要尝一尝苦胆，提醒自己不忘耻辱。比喻一个人刻苦自励，发愤图强。第六板块：明确任务，完成作业。（5分钟）第一板块：复习检测，进入课文。1. 上节课，我们初步学习了一个流传千年的历史故事卧薪尝胆。（读题）2.复习词语，完成检测单上的题目。3.交流，订正，做记号。4.齐读。5. 复习主要内容，选词完成填空。自己先练练。6指名回答。兵败会稽是事情的（起因），勾践去吴国当奴仆，回国后卧薪尝胆是事情的（经过），转弱为强，灭了吴国是事情的（结果）。抓住事情的起因、经过和结果来就可以来概括课文的主要内容。接下来我们就要走进这个故事，细细品味故事的来龙去脉，故事里的主人公。第二板块：感受屈辱，想象说话1. 任务驱动2. 巡视、参与学生探究。归结共性问题。3.导学（1）指名回答（交流划到的词句）（2）我们可以想象，勾践夫妇在越国穿的是（指名回答）4.勾践在越国是万人景仰的君王，他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨，更是对人格的侮辱啊！像这样的事文中并没一一道来，只选了穿、住、做三个方面的事情。其实勾践夫妇所受的屈辱还远远不止这些，根据你课前读过的资料，你知道他们还受到了哪些屈辱呢？想好后填在红线上。先同桌互相练说，再说给大家听。完成填空。5. 一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做别人都不愿做的杂活、重活、累活，这就叫受尽了屈辱！（板书：受尽了屈辱）这是饱含血泪的五个字这是无尽无止的屈辱这是渗进心灵最深处的屈辱6.谁愿意把勾践受尽屈辱的场面读出来。（指读）不好从你的朗读中，我还不能感受到勾践所受的屈辱之多，屈辱之深。好你仿佛把勾践受尽屈辱，吃尽苦头和折磨的样子展现在了大家面前。齐读。这样的屈辱就是一天也难熬呀，可勾践夫妇干了多久？他们在吴国（引读）整整干了三年 。第三板块：理解内涵，学习总分过渡：也正是三年中勾践所做的一切，让吴王放松了警惕，相信勾践完全诚服于自己了，所以吴王就把勾践放回了越国。勾践是否从此开始享受安逸的生活？我们接下来学习第四自然段。1.任务驱动2. 巡视、参与学生探究。3. 归结共性问题。4.导学（1）指名读。（2）这一自然段是围绕哪一句话写的？描写卧薪和尝胆的语句找到了吗？写卧薪的是？“薪”是指什么？可以写在语文书课题边。写尝胆的是？下面谁来简单地说说卧薪尝胆的意思。板书：卧薪尝胆（3）勾践贵为越国一国之君，为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？从文中找找答案。这两个句子中有一个词语出现了两次，是什么？那两个“不忘”说明仇恨和耻辱刻骨铭心，强调了勾践不会忘记。你能通过朗读把这种感情表达出来吗？（4）这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从哪些方面来写他时刻不忘报仇雪恨的？（5）引读，想象说话白天，勾践本应该在华丽的宫殿里闲庭散步，可是他却亲自，他在想晚上，勾践本应躺在柔软舒适的床铺上休息，可是他就，他在想辛苦了一天，本应好好享受香甜可口的饭菜，可是每顿饭前，他总要，他在想（6）指导感情朗读三年的奴仆生活，受尽屈辱，忍辱负重，所以男生读国小兵弱，形式紧迫，勾践心急如焚，所以齐读小结：围绕第一句，从白天、晚上、每顿饭前，三个画面具体地描绘了勾践时刻都不忘报仇雪恨的情景。这样的段落结构属于总分结构。（7）现在我们用总分结构来仿写：（根据自己的兴趣和能力任选一个和同桌说说看）第四板块：了解结局，反思原因1.勾践回国后亲自参加耕种，鼓励百姓积极发展生产，改革国家制度，任用有才能的大臣，还虚心听从别人的意见，救济穷苦百姓，所以2.齐读第5自然段（板书：转弱为强）3.真是让人大吃一惊啊，当年是吴国的手下败将，当年是吴王的奴仆，今天竟然突降奇兵灭了吴国，反败为胜！（板书：反败为胜）这是为什么？第五板块：总结收获，拓展阅读。1.两千多年了，卧薪尝胆这个历史故事不仅让我们记住了勾践这个人物，更让我们明白了深刻的道理。你明白了什么道理？（指名回答）2.故事学到这里，大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解，难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗？谁能说说文字的后面的意思？3. 谁来完整地讲一讲这个