班主任课堂纪律管理的一般原则和策略.doc

班主任课堂纪律管理的一般原则和策略江西省宜春中学 王长根 课堂纪律管理是班级的一项日常重要工作，课堂纪律情况直接反应出班级管理的好坏，体现班主任的管理能力。好的课堂纪律，让课任老师上课舒心，使同学们学习高效，可以说，班主任做好课堂纪律管理工作，就做了好班级核心工作。一、课堂安全原则安全是良好课堂的前提，为了保护学生的生命财产安全，也保护教师自己，预防不必要的安全纠纷，防止“校闹”的发生，每位教师都要重视课堂安全。关注缺勤学生（迟到、未到、病假、早退、旷课等），教师上课第一件事应该关注空座位，及时了解和反馈情况，这是对学生的关心，更是对学生的安全负责。在我所任职的学校，出现过几起因为课堂缺课而未及时过问出现的学生安全事例，最后结果是学生受伤害，老师受处分。关注身心异常学生，教师在专注课堂教学过程中，也要对课堂上表现异常学生有敏锐意识，一些心理异常学生经常会在课堂上有异常举止，如果老师们能及早发现，就能争取时间，解决问题。关注课堂突发事件，一些课堂恶作剧经常酿成安全事故，甚至课间的玩闹演变成课堂上的大打出手，课任老师要有娴熟的课堂驾驭能力，及时制止和化解矛盾。课堂安全是个永恒的话题，教师作为课堂的组织者，学生安全的第一责任人，我们要把敏锐的课堂安全意识变成课堂教学习惯。保护孩子们的安全，也让我们的教育生涯更安全健康。二、课堂纪律原则1、课堂礼仪要遵守，每位同学都要熟悉中学生课堂文明礼仪。 本人每届带的班级里，学生入校第一周课堂文明礼仪学习中，通过要求学生背诵、班会讨论、专题作文竞赛等方式让学生记住、理解、认可、遵守。2、 尊敬师长师生课前互敬礼要规范严肃，课堂使用普通话，回答和探讨问题要举手示意并起立，服从老师的要求和安排。对老师最大的尊敬就是认真听课，积极发言，全身心的投入到课堂情境中去。3、做好课前准备工作上课前一分钟进教室，做好课前准备工作，上课前保持安静利于提高课堂效率，更是对老师的一种尊敬。上课提前一分钟进教室，这是我班的要求，已经成为大家的习惯动作。开学第一个月，我每节课前一分钟准时出现在班级教室，站在讲台前，督促学生。习惯一旦养成，利好作用是巨大的：当别班学生还在大吵大闹进进出出时，我班学生已经做好了课前各项准备工作，学生课堂效率更高，课任老师到班上上课也是舒心愉悦的。4、做一个微笑使者，倡导每位学生微笑的注视着老师，对同学的发言要微笑着鼓励，微笑传递正能量，微笑提高课堂效率。微笑传递正能量，对孩子们自己，养成微笑的习惯利于身体健康，利于同学和谐相处，利于班级团队建设，利于提高学习效率。微笑传递好心情，对课任老师，看到课堂上一张张笑脸，对课任老师是一种鼓励，对提高授课效率，对师生和谐都有很大作用。课堂纪律一般策略 1、课间交给班主任，课堂交给课任老师。课间的安全问题、休息次序、基本的纪律要求等等，班主任要对学生教育、督促到位。课堂的氛围、纪律等交由科任老师处理，班主任尽量不干涉课堂，这是对课任老师的尊重。一些年轻的班主任，事无巨细，课堂内外，喜欢大包大揽，表面上看来是在协助课任老师，但很多课任老师并不认可这样的做法，这是对课任老师的无视，也是对课堂的伤害。班主任要在班级制度规范上，在班级团队建设上下功夫，制度规范了，习惯养成了，学习氛围出来了，这就是对课任老师最大的支持。把课堂交给课任老师，这是对课任老师的尊重。2、 倡导课间学生走出教室活起来，预备铃响后回到教室静下来，使之成为班级的习惯。高年级的孩子，越来越不愿意走出教室，这不利于身体健康，也不利于下一堂课的课堂效率。而预备铃响后，必需迅速回到座位，准备好听课材料，保持安静，这些班级常规动作，越早养成越好。倡导课间学生走出教室活起来，班主任可以有组织有专题的进行合理规划。高一的课间，要让学生会玩，想玩，能玩，男女生课间跳绳踢毽子；高二的课间，算24点，成语接力；高三时，课间找老师聊天去，草场漫步看天空去。每月给个课间休闲建议，大家就能玩起来，休息好。 倡导预备铃响后回到教室静下来，规范同学们快玩快静，习惯快速转换角色，提前一分钟进教室，静下来，准备好。3、确保每节课老师不拖堂。拖堂，其实就是老师备课不充分；拖堂挤占学生调整和休息时间，学生不乐意；拖堂，影响下一堂老师上课效果，同事不乐意；拖堂，打乱班级习惯，班级不乐意。我们班规要求，任何课堂不得拖堂。我们班级各科老师开学之前就约定，我们决不拖堂。 4、班主任只介入课堂突发事件，课堂小问题不插手，课后协助课任老师一起解决。课堂小问题这是科任老师的故事，要放手，要信任，切不可什么事都大包大揽，这影响同事情谊，也无助于解决问题。而一些突发事件，班主任要主动介入，班主任对班上学生了解更全面更细致，对问题的解决更及时精准。 5、组建一支优秀的班干队伍，为课堂保驾护航，成为课任老师课堂的坚定维护者，一支优秀的班干队伍是一个优秀班级体的必备条件，更是确保课堂高效的有力保障。优秀的班级干部不仅可以协助课任老师及时处理突发事情，更多的时候，可以更好的配合老师提高课堂效率。 6、组建和培训好课代表，成为课任老师课堂的好帮手。班干队伍是课堂纪律的主力军，课代表就是课堂的情景参与的带头人。负责任的课代表，利于班级课堂，更是课任老师的好助手。 7、实时和课任老师交流沟通，形成班级老师常态沟通机制。常态化的开好班级老师协调会，加强沟通：把班级制度、要求、原则等告诉科任老师，