2014丰县教师真题.doc

1.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的( )A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说2.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉冯特3.人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( )。A.论语B.学记C.理想国D.大教学论4.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数5.关于教学的内涵，理解正确的有()A.教学是以教师的“教”为主体活动B.教学实质是一种认识活动C.教学的本质就是智育D.教学不等于课堂教学E.教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动6.认知模式的特征有：( )A.人的本质是理性的B.坚持性善论C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用D.注重研究个体道德认知能力的发展过程E.倡导民主德育观7.教学从本质上说，是一种( )。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动2.教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。A.是否承认教育是一种有目的的活动B.是否承认教育源于人的生理需要C.是否承认动物也有教育D.以上三项都正确8.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是( )。A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.调节说9.下列哪种能力是一般能力( )。A.写作能力 B.曲调感 C.节奏感 D.记忆感5.培养学生良好品德的方法包括( )。A.有效的说服 B.利用群体约定 C.树立学习榜样 D.奖励与惩罚10.下列可以训练发散思维的方法包括( )。1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( )A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马11.江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )。A.自我认识 B.自我反省 C.自我体验 D.自我调控12.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成( )。A.职业性教育 B.预备性教育 C.选择性教育D.普及性教育 E.发展性教育13.哪些因素有利于孩子的创造性的培养?( )A.父母受教育程度较高 B.对子女的要求不过分严格C.对子女的教育采取适当辅导策略 D.家庭气氛比较民主14.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语15. 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.情绪扩散 E.形态扩散16.昆体良认为，教育的目的是培养( )的人。A.精于雄辩 B.道德高尚 C.善良而精于雄辩术 D.卓越17.教育对个体发展的促进功能表现为( )。A.促进个体现代化和个性化 B.促进个体社会化和个性化C.促进个体现代化与市场化 D.促进个体市场化与社会化18.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌，隐瞒学习资料等现象日益严重。上述事实说明，教育( )。A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能19.学生王涛因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，王涛只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的( )。A.健康权 B.休息权 C.娱乐权 D.不合理劳动权20.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性21.2008年修订的中小学教师职业道德规范包括( )。A.爱岗.据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于四教”中的( )。A.文 B.行 C.忠 D.信22.以美国“六三三”学制为蓝本确立的( )一直延续到新中国成立之后。A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制23.教育目的与培养目标之间的关系是( )。A.普遍与特殊 B.共性与个性 C.一般与个别 D.宏观与具体24.属于联结派的学习理论是( )。A.联络说 B.经典性条件作用论 C.操作性条件作用论 D.社会学习理论25.新课程的主要理论基础有( )。A.动机理论 B.建构主义的学习理论C.迁移理论 D.多元智能理论26.智力的群体差异包括( )。A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异27.停留在愿望上,被动的兴趣是兴趣的( )品质差。A.倾向性 B.广阔性 C.稳定性 D.效能性28.一日三秋是( )。A.视错觉 B.时间错觉 C.运动错觉 D.形重错觉29.我国封建社会的德育内容主要是“三纲五常”，下列不属于五常的是( )。A.孝 B.义 C.仁 D.智30.动作技能的特点包括( )。A.对象的客观性 B.执行的外显性 C.结构的展开性 D.执行的内潜性31.教师在以下( )方面工作成绩优异的，由所在学校给予表彰奖励。A.教育教学 B.培养人才 C.科学研究 D.教学改革32.学记上说：“不陵节而施”这句话体现了教学的( )。A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则33.吃糖时感觉第二块没有第一块好吃，这是因为( )的缘故。A.感觉适应 B.同时对比 C.先后对比 D.联觉34.在教学中讲授果实概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概率。这是运用了( )。A.正例与反例配合法 B.变式法C.比较法 D.直观法35.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。A.以长期为主 B.以自学为主 C.以业余为主 D.以出国学习为主36.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在( )。A.学术影响力 B.人格影响力 C.职权影响力 D.职称影响力37.关于我国传统课程目标存在的问题，以下说法正确的是( )A.过分重视学科知识方面的目标，忽略学生的需要B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标C.过分重视学生的现实社会生活，忽视了未来生活的需要D.过分注重“教程”而忽略“学程38.教学过程最优化理论的提出者是( )。A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.巴班斯基39.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( )。A.两个等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级40.新教师第一次上讲台表现慌乱属于( )。A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感41.以语言传递为主的教学方法包括( )。A.谈话法 B.参观法 C.讲授法 D.读书指导法42.教学评价在教学中起着( )的作用，要逐步建立促进学生全面发展的评价体系。A.导向 B.激励 C.促进发展 D.质量监控43.联合国儿童权利公约的基本原则有( )。A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则 D.无歧视原则44.学记中提出的“长善救失”的教育主张，体现了( )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素，克服消极因素的原则45.教师在教学情境中发展和丰富案例知识时不常用的方法有( )。A.观摩 B.微格 C.反思 D.教学案例研究46.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为( )。A.范例式教学 B.启发式教学 C.注入式教学 D.灌输式教学47.按课程的设计形式可以把课程分为( )。A.知识课程 B.学科课程 C.活动课程 D.经验课程48.制定课外活动计划的基本要求有( )。A.可行性 B.协调性 C.明确性 D.基础性49.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。 A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法50.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一策略，其精神实质是( )。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为51.夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的( )角色。A.传道者 B.朋友 C.示范者 D.管理者52.以下情境中的( )最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识C.小丽已形成每天交作业的习惯D.小刚学会了上课举手才能回答问题中公教育提供53.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观54.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。A.备教材、备学生 B.备学生、备重点C.备教材、备教法 D.备教法、备重点55.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。A.现实与人 B.人与人C.现实与人的需求 D.生理与心理需求56.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育( )。A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性57.我国心理学家一般将个体的心理发展划分为( )。A.四个阶段 B.六个阶段 C.七个阶段 D.八个阶段58.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划为( )。A.课时计划、单元计划、学期计划B.学期计划、单元计划、课时计划C.单元计划、课时计划、学期计划D.学期计划、课时计划、单元计划.59我国第一个课程纲要是( )。 A.1903年的奏定学堂章程B.1907年公布奏定女子小学堂章程C.1923年的小学新学制课程标准纲要D.1923年的小学国语课