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文档简介
寻找春天作文教学设计1、 教学目标1、 通过学习记金华的双龙洞后学习、模仿其写作方法、技巧，基本学会掌握游记类文章的观察、写作顺序。2、 基本学会作文开头交待时间、地点、人物、事件，学会重点观察目标景物。3、 学会将观察到的片段有效地组织整理成一篇文章。4、 感受春天就在自己的身边。2、 学情分析 学生对新鲜事物的感知需要通过实地的了解，加深对写作对象的印象，从而寻找到有用的作文素材。把感知到的作文材料和课堂学习到的作文知识融合起来，本班学生自接手以前从未有深入实际进行作文教学，所以很有必要带学生走出教室寻找春天，感受春天，写春天，让教学与实际相结合起来。3、 教学难点1、 如何选择重点观察的对象。2、 将观察到的素材组织成一篇文章。3、 开头点明时间、地点、人物、事件（要求略写）；中间段为文章重点描写部分（要求详写）；结尾简单明了。4、 教学课时安排2个课时。5、 教学过程（1） 、准备、观察、笔记时间1个课时1、 在教室准备：（提示写作）3月29日早上老师组织我们四（1）班全体同学到校外去寻找春天。2、 走出教室：（提示写作）出了教室，走出校门，来到乡政府背后（为重点段的开头，要求简写） 重点观察对象：紫茎泽兰杜仲树染糥饭花小河堤油桐树杉树、泡桐树田野、石桥。3、 回来（要求简写）。（2） 、写作文第2课时1、 电脑展示观察过的景物图片资料紫茎泽兰杜仲树染糥饭花小
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