少数民族汉语使用调查报告[范本]

少数民族汉语使用调查报告 我县各民族群众在长期的生产生活中，与汉族群众团结互助、和睦相处，各具特色的民族文化与汉族文化已相互融合，各民族群众在与其他民族的沟通交流中均使用汉语。现将我县少数民族汉语使用情况汇报如下： 一、基本情况 师宗县位于曲靖市东南部，地处滇、桂两省（区）结合部，是云南省47个革命老区县之一。东与罗平接壤，东南与广西壮族自治区西林县隔江相望，南邻文山州丘北县，西南与红河州泸西县毗邻，北倚陆良县。境内山峦起伏、河流纵横，地势西北高、东南低，立体气候明显，最高海拔米（英武山），最低海拔737米（高良乡坝泥河与南盘江交汇处）。全县辖5镇3乡109村委会（社区）792个村民小组，其中有纯民族村小组179个，少数民族人口比例达30%以上的民族杂居村有 81个。全县共有龙庆、五龙、高良3个民族乡，民族乡共有38个村委会360个村民小组。除此之外，还有丹凤镇牛宿村委会、黑那村委会，雄壁镇小黑那村委会，葵山镇黎家坝村委会、丰龙潭村委会，彩云镇额则村委会、路撒村委会和竹基镇本寨村委会等8个散杂居民族村委会，共有44个村民小组，全县民族乡村共有46个村委会404个村民小组。全县少数民族人口呈南多北少、东西平衡的分布格局，南部壮、彝、苗、瑶与汉族杂居，北部彝、回与汉族杂居，东西彝、汉杂居，壮、苗、瑶族分布在低热河谷槽区，回族生活在坝区，彝族多在高寒冷凉地带。2016年，全县有35个民族，其中汉、壮、彝、苗、回、瑶6种民族为世居民族，有少数民族人口73884人，占全县总人口412269 人的%，少数民族比例居曲靖市各（县、市、区）首位。 二、中小学少数民族学生所占比例、各少数民族受教育程度和民族语言辅助教学情况 全县现有学前教育学校79校663班10700人，其中有少数民族在校生1780人，占同类在校生数的%；有小学143校1223班43002人，其中有少数民族在校生7000人，占同类在校生数的%；有中学14校390班20499人，其中有少数民族在校生2000人，占同类在校生数的%。上述三类学生分别占三类在校学生总数74201人的%、%、%，少数民族学生分别占三类在校学生总数的%、%、%。各族学生均能顺利完成小学阶段的教育，进入中学后辍学率低于3%。全县有双语教师64人，其中学前教育14人，小学50人；开展双语教学的有19校22个教学班，接受双语教学的有1260人，其中学前教育8校9个班376人，小学教育11校13个班884人。 三、汉语普及率和使用频率情况 在各级各部门的大力支持下，师宗县民地区的基础设施建设得到了长足发展，民族地区汉语广播电视普及率达100%，但由于师宗各少数民族只有语言、没有文字，本民族间的相互交流也只是口头传承，没有开通少数民族语言的广播电视节目。民族聚居区民族语言的使用频率高，散杂居村寨只有一部分老年人精通民族语言，公共场合一般都使用汉语，已有相当一部分少数民族群众（特别是青少年）不知晓本民族语言。 我县各民族群众在长期的生产生活中，与汉族群众团结互助、和睦相处，各具特色的民族文化与汉族文化已相互融合，各民族群众在与其他民族的沟通交流中均使用汉语。现将我县少数民族汉语使用情况汇报如下： 一、基本情况 *县位于曲靖市东南部，地处滇、桂两省（区）结合部，是云南省47个革命老区县之一。东与罗平接壤，东南与广西壮族自治区西林县隔江相望，南邻文山州丘北县，西南与红河州泸西县毗邻，北倚陆良县。境内山峦起伏、河流纵横，地势西北高、东南低，立体气候明显，最高海拔米（英武山），最低海拔737米（高良乡坝泥河与南盘江交汇处）。全县辖5镇3乡109村委会（社区）792个村民小组，其中有纯民族村小组179个，少数民族人口比例达30%以上的民族杂居村有 81个。全县共有龙庆、五龙、高良3个民族乡，民族乡共有38个村委会360个村民小组。除此之外，还有丹凤镇牛宿村委会、黑那村委会，雄壁镇小黑那村委会，葵山镇黎家坝村委会、丰龙潭村委会，彩云镇额则村委会、路撒村委会和竹基镇本寨村委会等8个散杂居民族村委会，共有44个村民小组，全县民族乡村共有46个村委会404个村民小组。全县少数民族人口呈南多北少、东西平衡的分布格局，南部壮、彝、苗、瑶与汉族杂居，北部彝、回与汉族杂居，东西彝、汉杂居，壮、苗、瑶族分布在低热河谷槽区，回族生活在坝区，彝族多在高寒冷凉地带。2016年，全县有35个民族，其中汉、壮、彝、苗、回、瑶6种民族为世居民族，有少数民族人口73884人，占全县总人口412269 人的%，少数民族比例居曲靖市各（县、市、区）首位。 二、中小学少数民族学生所占比例、各少数民族受教育程度和民族语言辅助教学情况 全县现有学前教育学校79校663班10700人，其中有少数民族在校生1780人，占同类在校生数的%；有小学143校1223班43002人，其中有少数民族在校生7000人，占同类在校生数的%；有中学14校390班20499人，其中有少数民族在校生2000人，占同类在校生数的%。上述三类学生分别占三类在校学生总数74201人的%、%、%，少数民族学生分别占三类在校学生总数的%、%、%。各族学生均能顺利完成小学阶段的教育，进入中学后辍学率低于3%。全县有双语教师64人，其中学前教育14人，小学50人；开展双语教学的有19校22个教学班，接受双语教学的有1260人，其中学前教育8校9个班376人，小学教育11校13个班884人。 三、汉语普及率和使用频率情况 在各级各部门的大力支持下，*县民地区的基础设施建设得到了长足发展，民族地区汉语广播电视普及率达100%，但由于*各少数民族只有语言、没有文字，本民族间的相互交流也只是口头传承，没有开通少数民族语言的广播电视节目。民族聚居区民族语