活动六-制作电子板报.doc

活动六 制作电子板报（一）、教学目标1、知识与技能：（1）了解电子板报制作的一般过程。（2）熟悉电子板报的构成要素。（3）了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。2、过程与方法： 通过电子板报主题及名称、规划电子板报内容、设计版面布局、制作报头部分版面，回顾小学所学知识，介绍“分栏”、“文本框”、“图形对象组合”等技术，培养学生自我探索信息的意识，增强处理运用信息、表达呈现信息的能力。3、情感态度与价值观： （1）让学生充分交流、合作，培养学生的自学能力和团队合作能力。 （2）培养学生的实际动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。（二）、重点难点1、教学重点： 了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。2、教学难点： 电子板报的版面设置、图形对象组合技术。（三）、教学环境多媒体网络教室及相应的软件环境。（四）、教学方法综合运用讲授法、演示法、练习法等多种教学方法。（五）、教学过程第一课时教案一、情境导入1、展示纸质班级报刊、电子板报鹭岛印象的各个版面，引导学生观看、对比、讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点？2、教师引导学生回答。3、提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？（学生回答）4、揭题：活动六 制作电子板报二、新课任务一 体验电子板报制作的一般过程1、确定主题：鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备。2、收集与选择素材：收集素材：要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分。整理素材：对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片。3、版面设计：板块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等，头版结构包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等。4、制作作品：依据版面设计草图，运用Word字处理软件制作电子板报，所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插入图片、图形对象组合技术等。5、评价、修改作品：参考中小学电脑作品制作比赛评价标准，主要有思想性、创造性、艺术性、技术性。作品名称得分评价指标具体指标分值作品评价思想性主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想10内容切合作者的学习和生活实际8文字通顺，无错别字和繁体字5所有非原创素材、内容应注明来源和出处5创造性素材获取及其加工、内容创作属于原创10主题表达形式新颖、直接6构思巧妙、创意独特6具有想象力和个性表现力5艺术性反映出作者有一定的审美能力7版式设计生动活泼，各版风格协调10版面设计合理，图文并茂，文字清晰易读8技术性选用制作工具和表现技巧恰当7技术运用准确、适当、简洁7包含板报各要素6总 分(通过归纳总结，学生基本了解制作板报的过程，为下面探究做下铺垫)三、练习1、练习：P66 创新活动2、教师巡视，个别指导。3、引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流，引导学生根据中小学电脑作品制作比赛评价标准从以下几个方面进行评价：思想性、创造性、艺术性、技术性。4、教师补充，并指导学生修改、完善自己的作品。四、小结电子板报制作的一般过程1、确定主题；2、收集与选择素材；3、版面设计；4、制作作品；5、评价、修改作品。五、知识延伸 继续修改、完善P66创新活动，并认真填写电子板报构思表格。第二课时教案一、复习引入复习：说说电子板报制作的过程。引入：拟定了电子板报的主题、名称，收集与选择好了素材，设计了版面之后，我们就可以应用Word软件来制作电子板报了。灵活运用艺术字、文本框、分栏、图片对象的组合等技术可以让版面看起来整洁而又富有新意。揭题：任务二 制作电子板报的部分版面二、新课任务二 制作电子板报的部分版面 （本节教师主要进行实际操作演示）1、运用艺术字、图片、文本框等技术制作报头及导读栏。 确定板报的版面尺寸大小和页边距。 确定板报的版面数。 插入板报的标识图片。 插入板报名称的艺术字。 运用竖排文本框制作导读栏。 运用横排文本框添加主编、刊号、出版单位、出版日期、版面数等内容。2、运用图形对象组合制作艺术字标题等。 按住Shift键不放，单击要组合的各个对象，然后单击鼠标右键，选择“组合”命令中的“组合”。3、运用分栏进行排版。选中文章，单击“格式”菜单命令，选择“分栏”命令，在打开的“分栏”对话框中分别设置栏数、栏宽、间距等参数。 试一试：在文本框内能不能分栏？三、练习 P71 创新活动四、小结1、总结梳理本节主要内容：制作电子板报的部分版面运用艺术字、图片、文本框等技术制作报头及导读栏。运用图形对象组合制作艺术字标题等。运用分栏进行排版。2、完成P72的活动评价。五、知识延伸继续修改、完善本活动制定的电子板报作品，形成最终作品上交。（六）教学资源 导学PPT、纸质班级报刊、鹭岛印象电子板报、中小学电脑作品制作比赛评价标准、电子板报构思，见教学资源包。（七）、教学反思1、如何处理好重点内容和次要内容的练习量，让学生在实