第八课恐龙世界

湘版美术教材第八册第八课 恐龙世界 教学目标：1、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。一、导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢，那好！ 师：今天老师带你们走进神秘的动物世界。请大家看图片。谁来告诉老师，短片里的这种动物叫什么名字？ 学生回答：恐龙 师：同学们回答的真好，我们看到的就是地球上一个神秘而古老的物种-恐龙， 它是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，这个庞大的家族在几亿年年前神秘的消失了，它的消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？学生：师：这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。（板书课题：恐龙世界）二、授新课师：为了让同学们更充分的了解恐龙，老师提前为大家准备了一些恐龙图片。 大家喜欢这些恐龙吗？生：喜欢。师：那好，下面请同学们再仔细黑板上结合课本上的图片，然后回答老师提出的问题（出示恐龙图片）师：通过观察，你发现恐龙有哪些特点？学生回答：1、体型很大；2、一般后腿粗壮有劲；3、尾巴粗长；4、皮肤粗糙，身体表面无毛或毛较少；5、有的背上有剑、甲，还有的象鸟一样有翅膀。师：你还发现了什么？学生回答：（有的有甲、脖子很长、有的有牙齿有的没有，有的后腿粗而有的四条腿都很粗、有的头上还长角等）师小结：同学们观察的真仔细，能够介绍的这么详细，真的很不错！从这些恐龙的图片中我们发现一般恐龙都：（1）体型很大；（2）一后腿粗壮有劲；（3）尾巴粗长；（4）身体脊柱成流线型，皮肤粗糙，身体表面无毛或毛较少；（5）有的背上有剑、甲等生长物。师：此外，同学们还发现了有些恐龙还有各自的特点，比如：霸王龙有尖利的牙齿，；马门溪龙有长长的脖子；而剑龙的身上又长有像剑一样的硬骨板等等师：通过刚才的欣赏，谁来告诉老师你认为恐龙生活在一个怎样的环境里？生：回答问题师：哦！你是这样认为的，回答得非常好！教师随机小结：在那个时候，地球的气候温暖湿润，遍地都是茂密的树林，还有清澈的河流和海洋，那里居住着各种各样的恐龙，你们知道恐龙有哪些种类吗？ 师：恐龙是一个庞大的家族，种类很多，可以分鸟龙类和蜥龙类；根据他们的牙齿化石又分为食草类和食肉类，他们的形态各异，不止在地上爬，有的还会在天上飞，如：翼龙，在水里游，如：鱼龙。师：下面我看看我们的同学能不能通过这些图片来告诉我：你认为恐龙生活在一个怎样的环境里？（出示课件5：恐龙生活环境图片） 三、 师：现在你是否对恐龙有了更进一步的认识呢？如果是那现在我们用就用最快的速度勾勒出恐龙的外形。把你最喜欢的恐龙画出来，一定要抓住恐龙的主要特征（体型较大、后腿粗而有劲、尾巴粗长、身体流线型等（着重强调），看谁画的又快，又生动形象。评价学生作业（P5）:好了，谁愿意拿上来给大家展示一下？你画的哪种恐龙？有哪些特征？给大家介绍一下？生：回答 师：这几个同学的作品都抓住了恐龙的主要特征，画的非常不错！突出了所画恐龙的主要特征。线条疏密安排的美吗？色彩搭配？有无环境添加师：看来同学们通过认真的观察的确实收获不小四、作业：恐龙是怎样从地球上神秘消失的五、总结，师：同学们，今天我们一起走进了神秘的恐龙世界，通过参观欣赏，动手练习，同学们不仅了解了许多关于恐龙的知识，而且还创作出许多生动有趣的手工，绘画作品，在学习过程中，老师发现同学们不仅聪明，积极，善于思考解决问题，而且还特别善于和其他同学合作交流，我为同学们的表现而感到高兴，希望同学们在以后的学习中继续发扬这种学习精神，学到更多的知识，创作出更优秀的作品，最后老师再给大家留下一个问题，恐